2023年助聽(tīng)器驗(yàn)配師每日一練《基礎(chǔ)知識(shí)》10月7日專(zhuān)為備考2023年基礎(chǔ)知識(shí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、入耳對(duì)不同頻率聲刺激的敏感性不同以()聲音最敏感，()聲音之，對(duì)()聲音的敏感性最差。

• A：高頻、中頻、低頻
• B：中頻、高頻、低頻
• C：高頻、低頻、中頻
• D：中頻、低頻、高頻
• E：低頻、中頻、高頻

答 案：B

解 析：人耳對(duì)不同頻率聲刺激的敏感性不同，以中頻聲音(1000Hz)最敏感，高頻聲音次之，對(duì)低頻聲音的敏感性最差。

2、蓋膜像一條()膠狀的管道，附于彈性膜帶上，能上下移動(dòng)。

• A：條形
• B：橢圓形
• C：圓形
• D：方形
• E：不規(guī)則

答 案：B

解 析：蓋膜像一條橢圓形的膠狀的管道，附于彈性膜帶上，能上下移動(dòng)。

3、標(biāo)準(zhǔn)式耳模聲孔上有一個(gè)腔，會(huì)對(duì)高頻信號(hào)產(chǎn)生衰減作用。聲孔直徑()，沒(méi)有通氣孔，外耳封閉性好。

• A：1mm
• B：2mm
• C：3mm
• D：4mm
• E：5mm

答 案：B

解 析：標(biāo)準(zhǔn)式耳模聲孔上有一個(gè)腔，會(huì)對(duì)高頻信號(hào)產(chǎn)生衰減作用：聲孔直徑2mm，沒(méi)有通氣孔，外耳封閉性好，由于最初的耳模主要是用于盒式助聽(tīng)器，因此這種耳模很早就被定名為“標(biāo)準(zhǔn)型”而沿用至今。

4、時(shí)間學(xué)說(shuō)認(rèn)為復(fù)合音在頻域上雖然無(wú)基頻能量存在，但在時(shí)域波形上仍有10ms的周期性，即聽(tīng)神經(jīng)對(duì)()有跟隨反應(yīng)，稱(chēng)為鎖相能力。

• A：變換域上的波谷
• B：壓縮域上的波峰
• C：頻域上的波谷
• D：時(shí)域上的波峰
• E：空間域上的波谷

答 案：D

解 析：參考第17題試題解析。

5、影響能量傳遞效率的一個(gè)決定性的因素取決于能否使鼓膜發(fā)生()。

• A：圓錐形運(yùn)動(dòng)
• B：圓柱形運(yùn)功
• C：橢圓形運(yùn)動(dòng)
• D：呈門(mén)式運(yùn)動(dòng)
• E：分段式振動(dòng)

答 案：A

解 析：影響能量傳遞效率的一個(gè)決定性的因素取決于能否使鼓膜發(fā)生圓錐形運(yùn)動(dòng)。

6、成人的咽鼓管全長(zhǎng)約為()。

• A：36mm
• B：38mm
• C：34mm
• D：35mm
• E：37mm

答 案：D

解 析：咽鼓管系溝通鼓室與鼻咽的管道，成人咽鼓管全長(zhǎng)約為35mm，外1／3為骨部，位于顳骨鼓部與巖部交界處，在頸動(dòng)脈管的下方，上方僅以薄骨板與鼓膜張肌相隔，其鼓室口位于鼓室前壁上部。內(nèi)2／3為軟骨部，由軟骨和纖維膜構(gòu)成；其內(nèi)側(cè)端的咽口位于鼻咽側(cè)壁，在下鼻甲后端的后下方，距下鼻甲后端1～1．5cm。

7、波的周期與頻率兩者之間的關(guān)系是()。

• A：相等
• B：互為負(fù)數(shù)
• C：互為倒數(shù)
• D：互為負(fù)倒數(shù)
• E：沒(méi)有關(guān)系

答 案：C

解 析：在傳播過(guò)程中，波的波形圖樣出現(xiàn)一次所需的時(shí)間，稱(chēng)為波的周期，記為T(mén);而波的波形圖樣在1s內(nèi)重復(fù)呈現(xiàn)的次數(shù)，稱(chēng)為波的頻率，記為?，兩者互為倒數(shù)。與振動(dòng)的頻率一樣，波的頻率也以赫茲(Hz)為單位。

8、助聽(tīng)器的外殼或耳模可以在條件許可的情況下做短做松，通氣孔加大，給耳道內(nèi)部留有盡量大的空間，是為了減輕()帶來(lái)的煩惱。

• A：整合效應(yīng)
• B：頭影效應(yīng)
• C：堵耳效應(yīng)
• D：聽(tīng)覺(jué)融合效應(yīng)
• E：聽(tīng)覺(jué)剝奪效應(yīng)

答 案：C

解 析：由于雙耳佩戴助聽(tīng)器能夠提高整合效果，特別是對(duì)低頻聲音的能量整合減小，同時(shí)可以降低助聽(tīng)器的整體輸出增益，所以助聽(tīng)器的外殼或耳?？梢栽跅l件許可的情況下做短傲松，通氣孔加大，給耳道內(nèi)部留有盡量大的空間，以減輕堵耳效應(yīng)帶來(lái)的煩惱。

多選題

1、根據(jù)聽(tīng)力損失的性質(zhì)、程度和佩戴者的年齡，調(diào)整已經(jīng)預(yù)選好的助聽(tīng)器的各項(xiàng)性能參數(shù)，以盡量滿(mǎn)足病人聽(tīng)取的要求。對(duì)于模擬助聽(tīng)器來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程主要是通過(guò)調(diào)整它的()來(lái)完成。

• A：音調(diào)
• B：音量
• C：聲輸出限制
• D：耳模聲孔的形狀
• E：泄孔的形狀

答 案：ABCDE

解 析：根據(jù)聽(tīng)力損失的性質(zhì)、程度和佩戴者的年齡，調(diào)整已經(jīng)預(yù)選好的助聽(tīng)器的各項(xiàng)性能參數(shù)，以盡量滿(mǎn)足病人聽(tīng)取的要求。對(duì)于模擬助聽(tīng)器來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程主要是通過(guò)調(diào)整它的音調(diào)、音量、聲輸出限制或耳模聲孔和泄孔的形狀來(lái)完成；對(duì)于數(shù)字助聽(tīng)器來(lái)說(shuō)，主要通過(guò)選擇編程軟件中設(shè)定的程序和驗(yàn)配公式來(lái)達(dá)到目的。目前可供選擇的驗(yàn)配公式有很多（見(jiàn)第5節(jié)），驗(yàn)配人員應(yīng)熟記不同公式的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。

2、經(jīng)營(yíng)者侵害消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)或者侵犯消費(fèi)者人身自由的，應(yīng)當(dāng)負(fù)下列何種責(zé)任（）

• A：停止侵害
• B：恢復(fù)名譽(yù)
• C：消除影響
• D：賠禮道歉
• E：停業(yè)整頓

答 案：ABCD

解 析：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第43條規(guī)定：“經(jīng)營(yíng)者違反本法第25條規(guī)定，侵害消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)或者侵犯消費(fèi)者人身自由的，應(yīng)當(dāng)停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并賠償損失?！?/p>

3、關(guān)于小兒聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)教育基本觀念中的全面發(fā)展觀，下列說(shuō)法正確的是()。

• A：在聽(tīng)障兒童康復(fù)方面不但要把預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷、康復(fù)、醫(yī)療保健和教育結(jié)合起來(lái)以減少聽(tīng)障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應(yīng)促進(jìn)聽(tīng)障兒童身心的健康發(fā)展
• B：盡管聽(tīng)障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長(zhǎng)與發(fā)展不能完全脫離健聽(tīng)兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個(gè)與健聽(tīng)兒童發(fā)展相同的，一個(gè)有順序的階段性的連續(xù)過(guò)程
• C：事實(shí)上，在康復(fù)實(shí)踐過(guò)程中，健聽(tīng)兒童的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)時(shí)常指引著聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的最終目的和方向
• D：聽(tīng)障兒童聽(tīng)力語(yǔ)言的康復(fù)應(yīng)立足于促進(jìn)完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對(duì)聽(tīng)障兒童實(shí)施聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的同時(shí)要幫助聽(tīng)障兒童獲得身體、認(rèn)知、個(gè)性、社會(huì)性和情感等方面全面和諧的發(fā)展
• E：為聽(tīng)障兒童所做的努力不應(yīng)僅僅局限于補(bǔ)殘，而是要以聽(tīng)力語(yǔ)言的康復(fù)為突破口，促進(jìn)聽(tīng)障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應(yīng)社會(huì)建設(shè)要求的新人

答 案：ABCDE

解 析：在聽(tīng)障兒童康復(fù)方面不但要把預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷，康復(fù)、醫(yī)療保健和教育結(jié)合起來(lái)以減少聽(tīng)障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應(yīng)促進(jìn)聽(tīng)障兒童身心的健康發(fā)展：新的發(fā)展觀認(rèn)為，發(fā)展的焦點(diǎn)不應(yīng)集中于人類(lèi)需求的滿(mǎn)足，而應(yīng)集中于人類(lèi)貢獻(xiàn)能力的開(kāi)發(fā)。它不僅強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)和創(chuàng)造力的提高是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力，而且認(rèn)為人和人的能力的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的終極目的。如前所述，盡管聽(tīng)障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長(zhǎng)與發(fā)展不能完全脫離健聽(tīng)兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個(gè)與健聽(tīng)兒童發(fā)展相同的，一個(gè)有順序的階段性的連續(xù)過(guò)程。此外，從多年聽(tīng)障兒童康復(fù)成功的經(jīng)驗(yàn)以及聽(tīng)障兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的方向來(lái)看，聽(tīng)障兒童的發(fā)展是朝著不斷向健聽(tīng)兒童靠近的方向前進(jìn)的。事實(shí)上，在康復(fù)實(shí)踐過(guò)程中，健聽(tīng)兒童的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)時(shí)常指引著聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的最終目的和方向。皮亞杰(Piaget)關(guān)于兒童發(fā)展階段的學(xué)說(shuō)以及兒童語(yǔ)言與認(rèn)知關(guān)系的論述，表明聽(tīng)障兒重因聽(tīng)力損傷而造成的語(yǔ)言障礙，對(duì)他們的認(rèn)知和其他方面的成長(zhǎng)都能造成影響。因此，聽(tīng)障兒童聽(tīng)力語(yǔ)言的康復(fù)應(yīng)立足于促進(jìn)完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對(duì)聽(tīng)障兒童實(shí)施聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的同時(shí)要幫助聽(tīng)障兒童獲得身體、認(rèn)知、個(gè)性、社會(huì)性和情感等方面全面和諧的發(fā)展。為聽(tīng)障兒童所做的努力不應(yīng)僅僅局限于補(bǔ)殘，而是要以聽(tīng)力語(yǔ)言的康復(fù)為突破口，促進(jìn)聽(tīng)障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應(yīng)社會(huì)建設(shè)要求的新人。

4、看話也稱(chēng)唇讀，它可以幫助人們提高在噪聲和混響環(huán)境下的言語(yǔ)識(shí)別能力?？丛拰?duì)于元音可以感知的是()。

• A：舌位高度
• B：發(fā)音位置
• C：時(shí)間信息
• D：發(fā)音方式
• E：聲帶振動(dòng)

答 案：ABC

解 析：看話對(duì)于元音可以感知情況如下。①舌位高度：這與開(kāi)口大小、下頜運(yùn)動(dòng)有關(guān)。②發(fā)音位置：這與口形、唇形、舌位有關(guān)。③時(shí)間信息：可有一些信息，但不確切。看話對(duì)于輔音可以感知位置信息，可見(jiàn)構(gòu)音器官前部的發(fā)音。發(fā)音方式不易感知。聲帶振動(dòng)無(wú)法感知。

5、人類(lèi)的智力組成中包含有以下幾種基本能力()。

• A：語(yǔ)句流暢
• B：口語(yǔ)理解
• C：數(shù)字運(yùn)算和空間關(guān)系
• D：聯(lián)想記憶
• E：知覺(jué)速度和一般推理

答 案：ABCDE

解 析：語(yǔ)言學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，有聲語(yǔ)言是人類(lèi)最有效的交際工具，但它同時(shí)又是智力結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。美國(guó)著名心理學(xué)家塞斯頓(Thurstone，1938)根據(jù)實(shí)際智力測(cè)驗(yàn)因素分析的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的智力組成中包含有七種基本能力：口語(yǔ)理解(verbal comprehension，簡(jiǎn)稱(chēng)V)屬理解口語(yǔ)含義的能力;語(yǔ)句流暢(word fluency，簡(jiǎn)稱(chēng)W)屬迅速語(yǔ)文反應(yīng)能力;數(shù)字運(yùn)算(number，簡(jiǎn)稱(chēng)N)屬迅速正確計(jì)算能力;空間關(guān)系(space，簡(jiǎn)稱(chēng)S)屬方位辨識(shí)及空間關(guān)系判斷能力;聯(lián)想記憶(associative memory，簡(jiǎn)稱(chēng)M)屬兩事聯(lián)結(jié)的機(jī)械式記憶：知覺(jué)速度(perceptual speed，簡(jiǎn)稱(chēng)P)屬憑視覺(jué)迅速辨別事物異同的能力;一般推理(general reasoning，簡(jiǎn)稱(chēng)R)屬根據(jù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏龀鰵w納推理能力。

6、顳骨嵌于()之間，參與組成顱中窩與顱后窩，與大腦、小腦及顱內(nèi)的許多重要神經(jīng)血管關(guān)系密切。

• A：額骨
• B：蝶骨
• C：鼻骨
• D：頂骨
• E：枕骨

答 案：BDE

解 析：顳骨嵌于蝶骨、頂骨和枕骨之間。

7、關(guān)于耳模的聲學(xué)特性，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

• A：患者佩戴助聽(tīng)器后耳道的容積變小，聽(tīng)力障礙者自己說(shuō)話的聲音隨著顱骨振動(dòng)傳入容積變小的耳道內(nèi)，產(chǎn)生了低頻共振，增加了低頻聲音的強(qiáng)度會(huì)使患者覺(jué)得自己說(shuō)話變調(diào)
• B：聲孔的選擇茌助聽(tīng)器的選配中有著重要作用。一個(gè)合適的聲孔不僅可以提高助聽(tīng)器佩戴的舒適度，還可以改善音質(zhì)
• C：聲音可以直接通過(guò)較大的通氣孔進(jìn)入耳道，而且沒(méi)有衰減是導(dǎo)致患者覺(jué)得聲音過(guò)大的原因
• D：耳模所選用的通氣孔與助聽(tīng)器的增益不相適應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生嘯叫效應(yīng)
• E：阻尼子離鼓膜越遠(yuǎn)，越容易受潮，被耵聹損壞，因此臨床在耳模上的阻尼處理較少

答 案：BE

解 析：患者佩戴助聽(tīng)器后耳道的容積變小，聽(tīng)力障礙者自己說(shuō)話的聲音隨著顱骨振動(dòng)傳入容積變小的耳道內(nèi)，產(chǎn)生了低頻共振，增加了低頻聲音的強(qiáng)度會(huì)使患者覺(jué)得自己說(shuō)話變調(diào)c通氣孔的選擇在助聽(tīng)器的選配中有著重要作用。一個(gè)合適的通氣孔不僅可以提高助聽(tīng)器佩戴的舒適度，還可以改善音質(zhì)。聲音可以直接通過(guò)較大的通氣孔進(jìn)入耳道，而且沒(méi)有衰減是導(dǎo)致患者覺(jué)得聲音過(guò)大的原因。耳模所選用的通氣孔與助聽(tīng)器的增益不相適應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生嘯叫效應(yīng)。阻尼子離鼓膜越近，越容易受潮，被耵聹損壞，因此臨床在耳模上的阻尼處理較少。