2023年助聽器驗配師每日一練《基礎知識》9月7日專為備考2023年基礎知識考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、關于聽障兒童語言發(fā)展特點說法錯誤的是()。

• A：聽障兒童之所以不同于健聽兒童，是因為他們的聽力損失而導致的語言障礙，使其在不僅包括聽力，還包括心理發(fā)展的其他方面要素的發(fā)展方式上具有特殊性
• B：雖然聽障兒童的智力整體發(fā)展態(tài)勢與同齡健聽兒童之間存在相同的發(fā)展趨向，但是整體智力發(fā)展水平上存在著明顯的差距，可見聽障兒童在自身的發(fā)展方面有其固有的特殊性
• C：聽障兒童自身固有的特殊性不僅表現(xiàn)在智力發(fā)展上，也表現(xiàn)在其語言的自然習得方面
• D：聽覺健全兒童1歲至1歲半時就可以說出17個音節(jié)的句子，聽障兒童則由于發(fā)音體不靈活等因素的限制，只能連續(xù)發(fā)出幾個音節(jié)而且缺之流暢性
• E：聽力語言的康復訓練是聽障兒童早期康復、教育的中心任務，康復教師或主的聽障兒童家長在遵循兒童語言發(fā)展規(guī)律的同時，應針對聽障兒童語言習得和發(fā)展特點，采用科學的方法對聽障兒童進行康復教育，以促進聽障兒童語言能力的真正發(fā)展

答 案：D

解 析：聽障兒童之所以不同于健聽兒童，是因為他們的聽力損失而導致的語言障礙，使其在能力(不僅包括聽力，還包括心理發(fā)展的其他方面要素)的發(fā)展方式上具有特殊性。20世紀90年代，中國聽障兒童康復研究中心孫喜斌教授會同山西醫(yī)學院和山西省婦幼保健院曲成毅、張佩瑛教授在修訂《希-內學習能力測驗中國聾人常?！返倪^程中，對1758名3-17歲聽障兒童和健聽兒童心理年齡進行了比較分析。結果發(fā)現(xiàn)，雖然聽障兒童的智力整體發(fā)展態(tài)勢與同齡健聽兒童之間存在相同的發(fā)展趨向，但是整體智力發(fā)展水平上存在著明顯的差距，可見聽障兒童在自身的發(fā)展方面有其固有的特殊性。聽障兒童自身固有的特殊性不僅表現(xiàn)在智力發(fā)展上，也表現(xiàn)在其語言的自然習得方面。聽覺健全兒童3歲至3歲半時就可以說出17個音節(jié)的句子，聽障兒童則由于發(fā)音體不靈活等因素的限制，只能連續(xù)發(fā)出幾個音節(jié)而且缺乏流暢性。聽力語言的康復訓練是聽障兒童早期康復、教育的中心任務，康復教師或聽障兒童家長在遵循兒童語言發(fā)展規(guī)律的同時，應針對聽障兒童語言習得和發(fā)展特點，采用科學的方法對聽障兒童進行康復教育，以促進聽障兒童語言能力的真正發(fā)展。

2、一個()的聲源可在一個()的空間中產生較()的聲強——這種現(xiàn)象被稱為共鳴。

• A：弱，特定，低
• B：弱，特定，尚
• C：強，，任意，低
• D：強，特定，局
• E：弱，任意，局

答 案：B

解 析：一個弱的聲源可在一特定的空間中產生較高的聲強——這種現(xiàn)象被稱為共鳴。

3、靜纖毛的機械特性的功能性研究表明，纖毛是硬的并且以()為樞軸。

• A：頂部
• B：底部
• C：左側
• D：中部
• E：右側

答 案：B

解 析：靜纖毛的機械特性的功能性研究表明，纖毛是硬的并且以底部為樞軸。

4、帶寬為()Hz的()語譜圖可以顯示細致的時間結構，但諧波結構不太清楚。

• A：45、寬帶
• B：150、窄帶
• C：300、寬帶
• D：230、窄帶
• E：55、寬帶

答 案：C

解 析：語譜圖的橫軸為時間，縱軸為頻率，強度則用灰度來表示。對于一個有經驗的人來說，可以從語譜圖上看出言語的內容根據(jù)濾波器的帶寬可將語譜圖分為兩類帶寬為300Hz的寬帶語譜圖可以顯示細致的時間結構，但諧波結構不太清楚。對于一個有聲帶振動的聲音來說，語譜圖上有垂直的條紋，每一個條紋代表了聲門的一次開放。而寬的橫帶則為共振峰。帶寬為45Hz的窄帶語譜圖使時間的結構模糊。但是頻率的信息較好在較寬的共振峰帶中可以看到個別的諧波頻率。

5、1998年，()公司等聯(lián)合推出了一種基于通用DSP芯片的開放平臺，把全特數(shù)字助聽器推向了以軟件為基礎的階段。

• A：Oticon公司和Widex公司
• B：Resound公司和Danavox公司
• C：Oticon公司和Resound公司
• D：Widex公司和Danavox公司
• E：Resound公司和Widex公司

答 案：B

6、()無耳甲中心部分，適用于輕度、中度及部分重度聽力損失的患者。

• A：殼式耳模
• B：半殼式耳模
• C：標準式耳模
• D：骨架式耳模
• E：耳道式耳模

答 案：D

7、以常用的HELEN測試為例，此測試是于評估重度和極重度成人聽力障礙者的。測試時，測試者坐在患者前方并用測試耳處測得()的口語聲進行測試。

• A：30dBSPL
• B：30dBSPL
• C：50dBSPL
• D：70dBSPL
• E：90dBSPL

答 案：D

解 析：以常用的HELEN測試為例。此測試是用于評估重度和極重度成人聽力障礙者的。它由四個測試單元組成3其中，一個用于練習，另外三個分別用于聽覺、視覺、聽-視覺條件下的測試。每個測試單元包括一系列問題，如顏色、反義詞、簡單的計算等?；颊呖梢灾苯踊卮鹚鶈柕膯栴}。若患者不知是否聽得正確，也可重復所問問題，然后再回答。這樣，可以在患者重復問題時逐字記分并分析患者在哪些詞或音素上發(fā)生錯誤。測試時，測試者坐在患者前方并用70dBSPL(測試耳處測得)的口語聲進行測試。

8、聲調涉及的是()，而元音和輔音要靠()來表達信息的基本要素，而無聲調語言，例如英語，則是靠()來表達信息的基本要素。

• A：陪音、基音、陪音
• B：基音、陪音、陪音
• C：基音、陪音、基音
• D：基音、基音、陪音
• E：陪音、陪音、基音

答 案：B

解 析：聲調主要涉及嗓音基本音高，而元音和輔音要靠陪音來表達信息的基本要素，所以漢語既靠基音叉靠陪音來表達信息的基本要素：而無聲調語言，例如英語，卻只靠陪音來表達信息的基本要素。在語言傳遞中，以聲調為載體比以元音、輔音優(yōu)越，便于在嘈雜的環(huán)境中傳送。

多選題

1、每一個特定個體的共振峰也可有變化，這與()有關。

• A：健康狀況
• B：情感的變化
• C：言語的內容
• D：談話中的詞匯
• E：句子的重點

答 案：ABCDE

解 析：每一個特定個體的共振峰也可有變化：這與言語的內容、健康狀況、情感的變化、談話中句子的詞匯和重點有關。

2、()和()都促成了容量記錄的總和電位和耳蝸微音電位。

• A：內毛細胞
• B：外毛細胞
• C：前庭膜
• D：血管紋
• E：毛細胞

答 案：AB

解 析：內毛細胞和外毛細胞都促成了容量記錄的總和電位和耳蝸微音電位。

3、人類的智力組成中包含有以下幾種基本能力()。

• A：語句流暢
• B：口語理解
• C：數(shù)字運算和空間關系
• D：聯(lián)想記憶
• E：知覺速度和一般推理

答 案：ABCDE

解 析：語言學的觀點認為，有聲語言是人類最有效的交際工具，但它同時又是智力結構中的重要組成部分。美國著名心理學家塞斯頓(Thurstone，1938)根據(jù)實際智力測驗因素分析的結果發(fā)現(xiàn)，人類的智力組成中包含有七種基本能力：口語理解(verbal comprehension，簡稱V)屬理解口語含義的能力;語句流暢(word fluency，簡稱W)屬迅速語文反應能力;數(shù)字運算(number，簡稱N)屬迅速正確計算能力;空間關系(space，簡稱S)屬方位辨識及空間關系判斷能力;聯(lián)想記憶(associative memory，簡稱M)屬兩事聯(lián)結的機械式記憶：知覺速度(perceptual speed，簡稱P)屬憑視覺迅速辨別事物異同的能力;一般推理(general reasoning，簡稱R)屬根據(jù)經驗能做出歸納推理能力。

4、以下狀態(tài)哪些聲門是閉合的()。

• A：正常呼吸
• B：深呼吸
• C：假聲說話
• D：正常說話
• E：聲帶閉合

答 案：CE

解 析：聲帶位于喉腔內，下接氣管，左右兩邊各有開片，為富有彈性的纖維質薄膜。聲帶一端的勺狀軟骨運動時引起聲帶的開閉。聲帶之間的部分稱為聲門要在吸氣的時候，聲帶開放。在說話時，聲帶的后端開始閉合，而聲帶的中部隨著從肺部來的氣流的壓力大小而開閉。當氣管內的壓力變大時，聲帶被沖開;而當氣流沖出后，聲帶上下的壓力得以平衡，聲門又關閉。

5、在波的傳播過程中，下列有關介質中質點的振動說法正確的是()。

• A：質點在介質中做自由振動
• B：質點在介質中做受迫振動
• C：各質點的振動規(guī)律都相同
• D：各質點的振動速度都相同
• E：各質點的振動方向都不同

答 案：BE

解 析：媒質質點只在平衡位置附近振動，傳播的是凸起、凹下或密集、稀疏的狀態(tài)，質點本身并不隨波動而遷移。橫波的質點振動方向總是與波的傳播方向垂直，而縱波的質點振動方向總是與波的傳播方向平行。

6、關于外耳保健說法正確的是()。

• A：外耳包括耳郭和外耳道
• B：在外耳的保健中，要注意防止耳郭的外傷和凍傷
• C：耳郭位于頭部的兩側，皮膚菲薄，皮下組織少，血管表淺，加之耳郭屬于身體的外露部分，容易遭受外傷或凍傷
• D：如已凍傷，不能立即直接返回熱室內、用熱毛巾或熱水袋急速局部加溫，應用干凈的雙手掌輕輕按摩耳郭，切忌用力揉搓，使溫度逐漸回升到正常，防止耳郭壞死
• E：如果已經發(fā)生了凍瘡，可用凍瘡膏貼敷局部，如有潰瘍或壞死者，可加用抗生素類藥物，防止感染

答 案：ABCDE

解 析：外耳包括耳郭和外耳道。耳郭位于頭部的兩側，皮膚菲薄，皮下組織少，血管表淺，加之耳郭屬于身體的外露部分，容易遭受外傷或凍傷：外傷可引起血管破裂，形成血腫，一旦血腫形成，難以自行吸收：同時耳郭軟骨抗感染能力差，一旦裂，形成血腫，一旦血腫形成，難以自行吸收，同時耳郭軟骨抗感染能力差，一旦感染，容易因軟骨壞死而導致耳郭畸形。在遇冷，特別在寒冷空氣中暴露過久，可發(fā)生凍傷，導致局鄙缺血，如發(fā)生嚴重凍傷，則可使耳郭，特別是耳郭邊緣，呈現(xiàn)干性壞死，變成耳郭缺損：因此在外耳的保健中，要注意防止耳郭的外傷和凍傷：如已凍傷，不能立即直接返回熱室內、用熱毛巾和熱水袋急速局部加溫，應用干凈的雙手掌輕輕按摩耳郭，切忌用力揉搓，使溫度逐漸回升到正常，防止耳郭壞死：如果已經發(fā)生了凍瘡，可用凍瘡膏貼敷局部，如有潰瘍或壞死者，可加用抗生素類藥物，防止感染：

7、口腔下頜骨通過下頜關節(jié)的()，實現(xiàn)張口和閉口等動作，并能控制口腔的開度。

• A：前后活動
• B：開閉活動
• C：左右活動
• D：上下活功
• E：伸縮活動

答 案：ABC

解 析：口腔骨架由頜骨構成。頜骨有上頜骨和下頜骨之分。上頜骨是固定的，下頜骨通過下頜關節(jié)的開閉活動、前后活動和左右活動，實現(xiàn)張口和閉口等動作，并能控制口腔的開度。