2023年助聽(tīng)器驗(yàn)配師每日一練《二級(jí)》8月4日專(zhuān)為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、可以在電腦上調(diào)試的助聽(tīng)器是

• A：手動(dòng)數(shù)字助聽(tīng)器
• B：模擬線(xiàn)路助聽(tīng)器
• C：全數(shù)字編程助聽(tīng)器
• D：斯達(dá)克助聽(tīng)器

答 案：C

2、新生兒OAE的測(cè)試一般在出生后（）開(kāi)始檢測(cè)。

• A：12h
• B：24h
• C：36h
• D：48h
• E：72h

答 案：D

解 析：新生兒OAE的測(cè)試一般在出生后48h開(kāi)始檢測(cè)。

3、在助聽(tīng)器選配實(shí)習(xí)帶教方法中，（）優(yōu)點(diǎn)明顯，生動(dòng)活潑，學(xué)員參與性強(qiáng)，易引起學(xué)員的興趣，集中注意力，讓學(xué)員融入學(xué)習(xí)過(guò)程，寓教于樂(lè)，通過(guò)活動(dòng)引起學(xué)員對(duì)培訓(xùn)目的的思考。

• A：課堂講授法
• B：分組討論法
• C：角色扮演法
• D：游戲法
• E：案例分析法

答 案：D

解 析：游戲法優(yōu)點(diǎn)明顯，生動(dòng)活潑，學(xué)員參與性強(qiáng)，易引起學(xué)員的興趣，集中注意力，讓學(xué)員融入學(xué)習(xí)過(guò)程，寓教于樂(lè)，通過(guò)活動(dòng)引起學(xué)員對(duì)培訓(xùn)目的的思考。

4、觀察兒童的外耳道時(shí)，需要將患者耳廓：

• A：向上向后
• B：向下向后
• C：向下向前
• D：向上向前
• E：向前向里

答 案：B

5、兒童的自身特點(diǎn)有別于成人，體現(xiàn)為聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)發(fā)育程度、心理狀態(tài)、視覺(jué)、智力、反應(yīng)能力等方面，這決定了應(yīng)對(duì)兒童言語(yǔ)測(cè)試內(nèi)容、形式設(shè)計(jì)和測(cè)試結(jié)果記錄分析等應(yīng)結(jié)合內(nèi)外部因素具體考慮。下列選項(xiàng)中屬于外部因素的是（）。

• A：兒童的學(xué)習(xí)能力
• B：兒童在測(cè)試過(guò)程中反應(yīng)方式的設(shè)計(jì)
• C：兒童有無(wú)其他疾病
• D：兒童的自我控制能力
• E：兒童的年齡

答 案：B

解 析：兒童的自身特點(diǎn)有別于成人，體現(xiàn)為聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)發(fā)育程度、心理狀態(tài)、視覺(jué)、智力、反應(yīng)能力等方面，這決定了應(yīng)對(duì)兒童言語(yǔ)測(cè)試內(nèi)容、形式設(shè)計(jì)和測(cè)試結(jié)果記錄分析等應(yīng)結(jié)合內(nèi)外部因素具體考慮。選項(xiàng)中屬于外部因素的是兒童在測(cè)試過(guò)程中反應(yīng)方式的設(shè)計(jì)。

6、在常用的降噪技術(shù)中，窄帶多通道系統(tǒng)使降噪系統(tǒng)可以做得非常精確，在（）非常差的條件下，仍可以精確高效地檢測(cè)到語(yǔ)音信號(hào)，使背景噪聲的響度相應(yīng)降低。

• A：信噪比
• B：聲音
• C：輸出頻譜
• D：輸出頻率
• E：輸入信號(hào)

答 案：A

解 析：窄帶多通道系統(tǒng)使降噪系統(tǒng)可以做得非常精確，在信噪比非常差的條件下，仍可以精確高效地檢測(cè)到語(yǔ)音信號(hào)，使背景噪聲的響度相應(yīng)降低。

7、FONIX-7000助聽(tīng)器分析儀在按照ANSI程序測(cè)試時(shí)，必須按照ANSI要求對(duì)助聽(tīng)器進(jìn)行設(shè)置，下列關(guān)于ANSI程序測(cè)試設(shè)置的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

• A：將助聽(tīng)器設(shè)置在最窄頻響范圍
• B：將自動(dòng)增益控制(AGC)設(shè)置在能得到最大壓縮的位置，或按照出廠(chǎng)規(guī)定的位置
• C：如果適用，將助聽(tīng)器置于“測(cè)試模式”
• D：將助聽(tīng)器和耦合腔連接好后，將其放在隔聲箱參考測(cè)試位置
• E：將助聽(tīng)器的控制(除壓縮控制外)設(shè)置在能得到最大聲輸出和聲增益的位置

答 案：A

解 析：如果按照ANSI程序測(cè)試，必須按照ANSI要求對(duì)助聽(tīng)器進(jìn)行設(shè)置。①將助聽(tīng)器的控制(除壓縮控制外)設(shè)置在能得到最大聲輸出和聲增益的位置。②將助聽(tīng)器設(shè)置在最寬頻響范圍。③將自動(dòng)增益控制(AGC)設(shè)置在能得到最大壓縮的位置，或按照出廠(chǎng)規(guī)定的位置。④如果適用，將助聽(tīng)器置于“測(cè)試模式”。⑤將助聽(tīng)器的聲增益控制器置于全開(kāi)位置。⑥將助聽(tīng)器和耦合腔連接好后，將其放在隔聲箱參考測(cè)試位置。測(cè)試耳背式助聽(tīng)器時(shí)，使用耳背式適配器和0.6in.(15mm)長(zhǎng)的13#軟管，耳背式適配器和軟管長(zhǎng)度及厚度應(yīng)符合規(guī)定。

8、2001年研發(fā)了聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)評(píng)估計(jì)算機(jī)導(dǎo)航系統(tǒng)，該系統(tǒng)詞表完全以圖畫(huà)形式出現(xiàn)，評(píng)估過(guò)程當(dāng)被試兒童注意力不專(zhuān)注時(shí)可啟動(dòng)動(dòng)畫(huà)鼓勵(lì)，整個(gè)測(cè)試在被試兒童游戲中完成。下列選項(xiàng)中，其步驟排列正確的是（）。①進(jìn)入詞表列表頁(yè)面，確認(rèn)選擇性聽(tīng)取項(xiàng)目。②進(jìn)入言語(yǔ)信號(hào)聲音量校準(zhǔn)狀態(tài)，將聲級(jí)計(jì)放置在參考測(cè)試點(diǎn)位置，分別對(duì)左右揚(yáng)聲器校準(zhǔn)。③輸入被試者一般信息，建立評(píng)估檔案。④進(jìn)行詞表及參數(shù)設(shè)置。⑤進(jìn)入聽(tīng)覺(jué)評(píng)估界面選擇功能評(píng)估。⑥進(jìn)入選擇性聽(tīng)取詞表列表，依據(jù)測(cè)試目的確認(rèn)選擇雙音節(jié)識(shí)別詞表或短句識(shí)別詞表。⑦存儲(chǔ)或打印測(cè)試結(jié)果。⑧開(kāi)始測(cè)試。

• A：①②⑧③④⑤⑥⑦
• B：⑧②③④⑤⑥①⑦
• C：③⑤②①⑥④⑧⑦
• D：⑤②①④③⑥⑦⑧
• E：⑤②⑥③①⑧④⑦

答 案：C

多選題

1、下列關(guān)于使用FONIX-7000助聽(tīng)器測(cè)試感應(yīng)線(xiàn)圈靈敏度的敘述，正確的是()。

• A：使用FONIX-7000助聽(tīng)器測(cè)試系統(tǒng)提供的信號(hào)源，進(jìn)行助聽(tīng)器感應(yīng)線(xiàn)圈的測(cè)量，測(cè)試箱中有一個(gè)磁場(chǎng)用來(lái)模擬電話(huà)接收機(jī)的磁場(chǎng)，以此來(lái)測(cè)試助聽(tīng)器感應(yīng)線(xiàn)圈的靈敏度
• B：可以用外部感應(yīng)線(xiàn)圈棒(板)進(jìn)行測(cè)量
• C：注意防止測(cè)試范圍內(nèi)來(lái)自各方面磁場(chǎng)的干擾，特別是來(lái)自熒光燈、電源線(xiàn)、顯示器等產(chǎn)生磁場(chǎng)干擾測(cè)試結(jié)果
• D：測(cè)試時(shí)，將助聽(tīng)器和感應(yīng)線(xiàn)圈放好，將助聽(tīng)器電池裝好，開(kāi)關(guān)設(shè)置在感應(yīng)線(xiàn)圈擋位，并將聲增益控制器開(kāi)到滿(mǎn)擋。連接助聽(tīng)器和耦合器，在測(cè)試范圍移動(dòng)并轉(zhuǎn)動(dòng)助聽(tīng)器
• E：FONIX-7000助聽(tīng)器測(cè)試系統(tǒng)用測(cè)試箱內(nèi)置感應(yīng)線(xiàn)圈電路板，可用于助聽(tīng)器感應(yīng)線(xiàn)圈靈敏度的測(cè)試

答 案：ABCDE

解 析：使用FONIX-7000助聽(tīng)器測(cè)試系統(tǒng)提供的信號(hào)源，進(jìn)行助聽(tīng)器感應(yīng)線(xiàn)圈的測(cè)量，測(cè)試箱中有一個(gè)磁場(chǎng)用來(lái)模擬電話(huà)接收機(jī)的磁場(chǎng)，以此來(lái)測(cè)試助聽(tīng)器感應(yīng)線(xiàn)圈的靈敏度。也可以用外部感應(yīng)線(xiàn)圈棒(板)進(jìn)行測(cè)量。注意防止測(cè)試范圍內(nèi)來(lái)自各方面磁場(chǎng)的干擾，特別是來(lái)自熒光燈、電源線(xiàn)、顯示器等產(chǎn)生磁場(chǎng)干擾測(cè)試結(jié)果。將助聽(tīng)器和感應(yīng)線(xiàn)圈放好，將助聽(tīng)器電池裝好，開(kāi)關(guān)設(shè)置在感應(yīng)線(xiàn)圈擋位，并將聲增益控制器開(kāi)到滿(mǎn)擋。連接助聽(tīng)器和耦合器，在測(cè)試范圍移動(dòng)并轉(zhuǎn)動(dòng)助聽(tīng)器，此時(shí)助聽(tīng)器會(huì)發(fā)出刺耳的聲音，這就是助聽(tīng)器對(duì)測(cè)試環(huán)境的磁場(chǎng)效應(yīng)。FONIX-7000助聽(tīng)器測(cè)試系統(tǒng)用測(cè)試箱內(nèi)置感應(yīng)線(xiàn)圈電路板，可用于助聽(tīng)器感應(yīng)線(xiàn)圈靈敏度的測(cè)試。

2、關(guān)于聽(tīng)性腦干反應(yīng)測(cè)試操作中的注意事項(xiàng)，下列敘述正確的是()。

• A：脫脂充分，應(yīng)保證電極和皮膚之間的電阻保持在10kΩ以下
• B：正確佩戴耳機(jī)，如果兒童耳郭較軟，則應(yīng)加耳機(jī)墊圈
• C：保證電極安放位置正確
• D：注意腦干反應(yīng)閾值與純音測(cè)聽(tīng)之間的差值
• E：成人受試者在測(cè)試過(guò)程中應(yīng)保持安靜、放松，不能配合的兒童受試者要處于睡眠狀態(tài)

答 案：ABCDE

解 析：聽(tīng)性腦干反應(yīng)測(cè)試操作中的注意事項(xiàng)主要有：①保證電極安放位置正確。②脫脂充分，應(yīng)保證電極和皮膚之間的電阻保持在10kΩ以下。③正確佩戴耳機(jī)，如果兒童耳郭較軟，則應(yīng)加耳機(jī)墊圈。④成人受試者在測(cè)試過(guò)程中應(yīng)保持安靜、放松，不能配合的兒童受試者要處于睡眠狀態(tài)。⑤注意腦干反應(yīng)閾值與純音測(cè)聽(tīng)之間的差值。

3、調(diào)試聲輸出操作需要注意的事項(xiàng)包括（ ）

• A：注意觀察患者對(duì)聲音大小的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)
• B：微調(diào)裝置是助聽(tīng)器驗(yàn)配師根據(jù)助聽(tīng)器使用者的特點(diǎn)進(jìn)行最大聲輸出的調(diào)節(jié)裝置
• C：一般情況下，助聽(tīng)器最大聲輸出的微調(diào)裝置符號(hào)用P表示
• D：最大聲輸出應(yīng)控制在安全舒適的范圍內(nèi)
• E：當(dāng)指示箭頭指向0時(shí)，聲輸出為最大值

答 案：AD

4、下列關(guān)于助聽(tīng)器使用指導(dǎo)實(shí)習(xí)帶教的敘述，正確的有()。

• A：實(shí)習(xí)前，教師準(zhǔn)備好一張桌子、兩把椅子、新包裝的助聽(tīng)器、驗(yàn)配師工具箱、筆、紙等道具
• B：實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，先由教師從學(xué)員中挑選驗(yàn)配師和聽(tīng)障者的扮演者，將其組隊(duì)并分配角色和任務(wù)，盡可能讓每位學(xué)員都有參與機(jī)會(huì)
• C：對(duì)于第一次配戴助聽(tīng)器的聽(tīng)障者，驗(yàn)配師必須從如何戴上、取下助聽(tīng)器開(kāi)始指導(dǎo)，事無(wú)巨細(xì);對(duì)于老年人，一次不可能記住這么多信息，那么驗(yàn)配師應(yīng)該將注意事項(xiàng)寫(xiě)下來(lái)或計(jì)劃定期打電話(huà)給予指導(dǎo)，而不是敷衍聽(tīng)障者讓其回去自己看說(shuō)明書(shū)
• D：由教師從學(xué)員中挑選驗(yàn)配師和聽(tīng)障者的扮演者，未參與表演的學(xué)員應(yīng)認(rèn)真觀察表演學(xué)員的指導(dǎo)過(guò)程，記錄該過(guò)程中的可取和不足之處
• E：由教師從學(xué)員中挑選驗(yàn)配師和聽(tīng)障者的扮演者，演示完畢時(shí)，可先讓扮演者自己對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，再讓觀察者提出意見(jiàn)和建議，教師對(duì)每一組的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)可作為下一組表演學(xué)員的提示

答 案：ABCDE

解 析：實(shí)習(xí)前，教師準(zhǔn)備好一張桌子、兩把椅子、新包裝的助聽(tīng)器、驗(yàn)配師工具箱、筆、紙等道具。實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，先由教師從學(xué)員中挑選驗(yàn)配師和聽(tīng)障者的扮演者，將其組隊(duì)并分配角色和任務(wù)，盡可能讓每位學(xué)員都有參與機(jī)會(huì)。對(duì)于第一次配戴助聽(tīng)器的聽(tīng)障者，驗(yàn)配師必須從如何戴上、取下助聽(tīng)器開(kāi)始指導(dǎo)，事無(wú)巨細(xì);對(duì)于老年人，一次不可能記住這么多信息，那么驗(yàn)配師應(yīng)該將注意事項(xiàng)寫(xiě)下來(lái)或計(jì)劃定期打電話(huà)給予指導(dǎo)，而不是敷衍聽(tīng)障者讓其回去自己看說(shuō)明書(shū)。未參與表演的學(xué)員應(yīng)認(rèn)真觀察表演學(xué)員的指導(dǎo)過(guò)程，記錄該過(guò)程中的可取和不足之處。演示完畢時(shí)，可先讓扮演者自己對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，再讓觀察者提出意見(jiàn)和建議，教師對(duì)每一組的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)可作為下一組表演學(xué)員的提示。待所有學(xué)員表演結(jié)束時(shí)，實(shí)際上已經(jīng)對(duì)助聽(tīng)器使用指導(dǎo)過(guò)程鞏固了多遍，有助于加深學(xué)員印象。

5、在助聽(tīng)器選配中期的實(shí)習(xí)帶教項(xiàng)目中，助聽(tīng)器性能測(cè)試項(xiàng)目實(shí)習(xí)帶教要求學(xué)員能夠操作助聽(tīng)器性能測(cè)試儀器，能測(cè)試和分析助聽(tīng)器()、電池電流。

• A：最大聲輸出
• B：聲增益
• C：諧波失真
• D：頻率范圍
• E：等效輸入噪聲

答 案：ABCDE

解 析：經(jīng)過(guò)助聽(tīng)器性能測(cè)試項(xiàng)目實(shí)習(xí)，要求學(xué)員能夠操作助聽(tīng)器性能測(cè)試儀器，能測(cè)試和分析助聽(tīng)器最大聲輸出、聲增益、諧波失真、頻率范圍、等效輸入噪聲、電池電流。

6、瞬態(tài)誘發(fā)耳聲發(fā)射的測(cè)試，在記錄時(shí)，要采取一定的技術(shù)消除非耳聲發(fā)射的偽跡。目前通常采用解決方法包括()。

• A：加速觸發(fā)
• B：運(yùn)用帶通濾波法減少偽跡
• C：濾去潛伏期偽跡
• D：延遲觸發(fā)
• E：利用瞬態(tài)誘發(fā)耳聲發(fā)射的鎖相性和非線(xiàn)性特點(diǎn)進(jìn)行信號(hào)加減處理

答 案：BDE

解 析：瞬態(tài)誘發(fā)耳聲發(fā)射的測(cè)試，在記錄時(shí)，要采取一定的技術(shù)消除非耳聲發(fā)射的偽跡。目前通常采用解決方法包括延遲觸發(fā)、利用瞬態(tài)誘發(fā)耳聲發(fā)射的鎖相性和非線(xiàn)性特點(diǎn)進(jìn)行信號(hào)加減處理及運(yùn)用帶通濾波法減少偽跡。

7、為了最大限度地減少噪聲的影響，在記錄耳聲發(fā)射時(shí)，其要求主要有()。

• A：控制環(huán)境噪聲
• B：排除電、聲干擾
• C：防止摩擦噪聲
• D：正確擺放探頭
• E：受試者狀態(tài)

答 案：ABCDE

解 析：由于耳聲發(fā)射是在外耳道內(nèi)記錄到的音頻信號(hào)，極易與耳道內(nèi)的噪聲相混淆或被掩蓋。其強(qiáng)度很低，多為-5~20dBSPL，過(guò)強(qiáng)的環(huán)境噪聲將影響耳聲發(fā)射的記錄。為了最大限度地減少噪聲的影響，在記錄耳聲發(fā)射時(shí)，有如下要求：①控制環(huán)境噪聲：記錄耳聲發(fā)射時(shí)的環(huán)境噪聲盡量控制在40dB(A)以下，一般來(lái)說(shuō)，測(cè)試最好在隔聲室進(jìn)行。②受試者狀態(tài)：受試者應(yīng)取舒適體位，盡量保持安靜和平靜呼吸，避免活動(dòng)和吞咽等動(dòng)作。對(duì)不合作的兒童可使用鎮(zhèn)靜催眠劑，這不會(huì)影響測(cè)試結(jié)果。③防止摩擦噪聲：連接探頭的電纜應(yīng)避免與受試者身體或其他物體摩擦產(chǎn)生噪聲。④排除電、聲干擾：應(yīng)注意去除電干擾，注意儀器的電屏蔽和機(jī)殼的接地。采用帶通濾波、平均疊加和鎖相放大等技術(shù)進(jìn)一步處理信號(hào)。⑤正確擺放探頭：測(cè)試過(guò)程中，探頭應(yīng)密閉置于外耳道，其尖端小孔正對(duì)鼓膜。值得注意的是，不要使麥克風(fēng)或揚(yáng)聲器的孔道堵塞。常規(guī)的耳聲發(fā)射記錄設(shè)備一般帶有探頭檢查程序，應(yīng)在開(kāi)始檢查前運(yùn)行該程序，確保探頭在耳道內(nèi)耦合正確。檢查測(cè)試中也應(yīng)間斷重復(fù)使用該程序以檢查探頭位置是否發(fā)生變化，防止因探頭移位影響記錄結(jié)果的準(zhǔn)確性。測(cè)試前要清理外耳道，要求受試者保持安靜放松，不能做吞咽及咀嚼動(dòng)作，平靜呼吸。不能配合的兒童應(yīng)在入睡后測(cè)試。如果是家長(zhǎng)懷抱兒童，一定要使兒童的身體處于比較舒展的狀態(tài)，以避免因體位不適導(dǎo)致的呼吸粗重。