2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》3月3日專(zhuān)為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、小強(qiáng)近期迷戀手機(jī)游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)。班主任向社會(huì)工作者小張求助。與小強(qiáng)交談幾次后，小張對(duì)影響其行為的生理、心理、社會(huì)因素作出了專(zhuān)業(yè)分析和判斷。根據(jù)上述情況，小張運(yùn)用的診斷方式是（ ）。

• A：緣由診斷
• B：臨床診斷
• C：分類(lèi)診斷
• D：心理動(dòng)態(tài)診斷

答 案：C

解 析：心理社會(huì)治療模式的診斷包括：①心理動(dòng)態(tài)診斷，是對(duì)服務(wù)對(duì)象人格的各部分之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行評(píng)估；②緣由診斷，是對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過(guò)程進(jìn)行分析；③分類(lèi)診斷，是對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素作出判斷。題中，社會(huì)工作小張對(duì)影響小強(qiáng)行為的生理、心理、社會(huì)因素作出了專(zhuān)業(yè)分析和判斷，是對(duì)小強(qiáng)的分類(lèi)診斷。

2、老年階段今年已經(jīng)80歲高齡的老人李某，共養(yǎng)育了四個(gè)子女，2004年她因患高血壓和腦梗后行走不便、生活難以自理，依靠住在其附近的大女兒照料。2005年，二女兒與丈夫離婚后搬至母親處，并將戶(hù)口遷入，因母女倆在生活方式上的差異較大，雙方矛盾不斷。為了擺脫這樣的生活環(huán)境，李某于2006年年底與養(yǎng)老院簽訂了協(xié)議，利用自己的退休金支付養(yǎng)老院的費(fèi)用。當(dāng)代社會(huì)，許多老年人選擇了在養(yǎng)老院養(yǎng)老的方式。而在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中，老年人生活中遇到問(wèn)題一般是由（　　）予以解決的。

• A：政府
• B：家庭、鄰里
• C：社會(huì)工作機(jī)構(gòu)
• D：自己處理

答 案：B

解 析：在傳統(tǒng)社會(huì)，老年人生活中遇到問(wèn)題一般是由家庭、鄰里予以解決的。本題考查的是老年人遇到問(wèn)題時(shí)的傳統(tǒng)解決方法。注意與現(xiàn)代社會(huì)的解決方法進(jìn)行區(qū)分。

3、在社區(qū)中，當(dāng)大部分居民感覺(jué)到某些需要與期望不能滿(mǎn)足，并把它們說(shuō)出來(lái)時(shí)，那便是居民的()。這種需要可能是主觀的感受，也可能是基于客觀事實(shí)而體會(huì)出的感受。

• A：表達(dá)性需要
• B：感覺(jué)性需要
• C：比較性需要
• D：規(guī)范性需求

答 案：B

解 析：感覺(jué)性需要即當(dāng)個(gè)人被問(wèn)及是否需要某一特定服務(wù)時(shí)，其反應(yīng)就是感覺(jué)性需要。這是假定從個(gè)人受訪的自我陳述中，可以反映出個(gè)人期望的需求和想要的服務(wù)。在社區(qū)中，當(dāng)大部分居民感覺(jué)到某些需要與期望不能滿(mǎn)足，并把它們說(shuō)出來(lái)時(shí)，那便是居民的感覺(jué)性需要。這種需要可能是主觀的感受，也可能是基于客觀事實(shí)而體會(huì)出的感受。但無(wú)論怎樣，感覺(jué)性需要的表達(dá)反映了,居民接受服務(wù)的意愿，因此，在規(guī)劃和設(shè)計(jì)服務(wù)時(shí)，要充分考慮居民的感覺(jué)性需要，以便提高服務(wù)的使用率。但同時(shí)也要注意的是，居民的感覺(jué)性需要有時(shí)可能是過(guò)高的，甚至是不切實(shí)際的需要。

4、小清雙目失明，生活陷入困難。社會(huì)工作者小明協(xié)助小清申請(qǐng)了低保，又為小清聯(lián)系了職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幫助小清找到了工作。目前小清收入穩(wěn)定，對(duì)生活充滿(mǎn)信心和希望。小明工作中突出體現(xiàn)社會(huì)工作功能的做法是()。

• A：恢復(fù)了小清的正常生活
• B：維護(hù)了小清的社會(huì)權(quán)利
• C：改善了小清的工作環(huán)境
• D：增進(jìn)了人們對(duì)殘障人士的理解

答 案：A

解 析：社會(huì)工作者在物質(zhì)幫助、心理和社會(huì)支持方面提供的援助是具體的，這可以解決服務(wù)對(duì)象遇到的迫切問(wèn)題。但是社會(huì)工作者的用意和追求并不止于此，他們希望提供的這些幫助能夠發(fā)揮更大的作用，希望服務(wù)對(duì)象能以此為契機(jī)走出困境，走向正常的社會(huì)生活。題中，社工小明在小清生活陷入困境時(shí)為他提供一系列幫助服務(wù)，使小清走向了正常的社會(huì)生活。

5、社會(huì)工作者小吳在社區(qū)開(kāi)展青少年服務(wù)時(shí)首先對(duì)服務(wù)對(duì)象的情況進(jìn)行評(píng)估，了解他們的內(nèi)心狀況，然后根據(jù)不同年齡段特點(diǎn)設(shè)計(jì)服務(wù)方案，遵循社會(huì)工作基本原則的是（?）

• A：最小傷害
• B：隱私保密
• C：自由平等
• D：差別平等

答 案：D

解 析：社會(huì)工作在實(shí)踐中既要以平等的方式對(duì)待服務(wù)對(duì)象，同事又要注重服務(wù)對(duì)象的差異，體現(xiàn)了差別平等的原則。

多選題

1、小紅是某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，上課一向?qū)Ｗ⒌乃罱３Ｗ呱瘢煽?jī)明顯下滑，手腕上海新添了刀劃傷痕，社會(huì)工作者小王經(jīng)調(diào)查得知，小紅一出生即遭父母遺棄，在兒童村媽媽的照料下健康成長(zhǎng)，但最近從未謀面的親生父母突然找到兒童村，要求帶走小紅，小紅害怕離開(kāi)兒童村的媽媽?zhuān)瑢?duì)親生父母的出現(xiàn)非常抗拒，甚至出現(xiàn)了自殘的過(guò)激行為，針對(duì)這種情況，小王應(yīng)當(dāng)（　?。?/p>

• A：將小紅被遺棄一事告知相關(guān)部門(mén)，促使小紅父母承擔(dān)罪責(zé)
• B：將小紅生活背景告知同學(xué)，希望同學(xué)們給予更多關(guān)心
• C：將小紅自殘一事告知學(xué)校，希望引起學(xué)校老師的重視
• D：將小紅目前狀況告知兒童村，希望兒童村予以關(guān)注
• E：將小紅情況作出全面預(yù)估，為她提供個(gè)案輔導(dǎo)

答 案：CDE

解 析：A，小紅的父母并無(wú)意傷害小紅，所以承擔(dān)罪責(zé)之說(shuō)不存在。B，將小紅的生活背景告知同學(xué)，有可能給小紅帶來(lái)負(fù)面影響。DCE，對(duì)小紅的救助應(yīng)該聯(lián)合相關(guān)單位展開(kāi)，而且對(duì)其做全面評(píng)估，為其提供個(gè)案輔導(dǎo)。

2、2006年10月中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》。根據(jù)《決定》的精神，建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍是（　?。┑囊?。

• A：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)
• B：解決改革開(kāi)放過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題
• C：完善社會(huì)工作職業(yè)體系
• D：提高專(zhuān)業(yè)化社會(huì)服務(wù)水平
• E：加強(qiáng)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

答 案：ABDE

解 析：2006年10月中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》)，《決定》指出要“建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍。造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要。建立健全以培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、激勵(lì)為主要內(nèi)容的政策措施和制度保障，確定職業(yè)規(guī)范和從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高社會(huì)工作人員職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。制訂人才培養(yǎng)規(guī)劃，加快高等院校社會(huì)工作人才培養(yǎng)體系建設(shè)，抓緊培養(yǎng)大批社會(huì)工作急需的各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才。充實(shí)公共服務(wù)和社會(huì)管理部門(mén)，配備社會(huì)工作專(zhuān)門(mén)人員，完善社會(huì)工作崗位設(shè)置，通過(guò)多種渠道吸納社會(huì)工作人才，提高專(zhuān)業(yè)化社會(huì)服務(wù)水平”。 命題點(diǎn)撥本題考查的是社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性，注意理解建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的重要作用。

3、中學(xué)生小飛最近對(duì)網(wǎng)游很感興趣，他對(duì)學(xué)校社工說(shuō)：游戲里的聲光影像情節(jié)裝備都技巧炫酷，現(xiàn)實(shí)里沒(méi)有，“只要有足夠的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)就能升級(jí)，但是學(xué)習(xí)中的時(shí)間和成績(jī)沒(méi)什么關(guān)系，沒(méi)有成就感”。針對(duì)小飛的情況，社會(huì)工作者下列做法中，屬于預(yù)防層面的有（ ）。

• A：幫助小飛提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)
• B：聯(lián)系專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)幫助小飛矯正行為偏差
• C：引導(dǎo)家長(zhǎng)給予小飛更多關(guān)心
• D：幫助小飛養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣
• E：幫助小飛提高人際交往能力

答 案：CD

解 析：此題暫無(wú)

4、下列各項(xiàng)中，( )是中年階段面臨的主要問(wèn)題。

• A：就業(yè)問(wèn)題
• B：家庭暴力
• C：精神健康
• D：早衰綜合征
• E：婚外戀

答 案：BDE

解 析：中年階段面臨的主要問(wèn)題包括①早衰綜合征，是指由于各種原因，中壯年人過(guò)早地出現(xiàn)生理上衰老、體質(zhì)上衰退和心理上衰弱的現(xiàn)象；②更年期綜合征，是指人體由成熟走向衰老的過(guò)渡階段出現(xiàn)的以植物神經(jīng)功能紊亂代謝障礙為主的一系列癥候群；③婚外戀，是指已婚者與配偶之外的人發(fā)生戀情；④家庭暴力，是指在共同生活中，家庭成員對(duì)另一成員直接或間接的暴力行為，它所造成的傷害包括身體上的、精神上的，以及對(duì)當(dāng)事人各類(lèi)權(quán)利的限制與侵犯。A項(xiàng)屬于青年階段面臨的問(wèn)題。C項(xiàng)屬于老年階段面臨的問(wèn)題。

5、根據(jù)實(shí)際情況的需要，工作協(xié)議通常包括（）。

• A：服務(wù)性質(zhì)
• B：服務(wù)的內(nèi)容和采用的方法
• C：服務(wù)雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)
• D：服務(wù)的地點(diǎn)、時(shí)間、期限和次數(shù)
• E：服務(wù)雙方簽字

答 案：BCDE

解 析：根據(jù)實(shí)際情況的需要，工作協(xié)議可以是書(shū)面的，也可以是口頭的，它通常包括五個(gè)方面的基本內(nèi)容：一是服務(wù)目標(biāo)；二是服務(wù)的內(nèi)容和采用的方法；三是服務(wù)雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)；四是服務(wù)的地點(diǎn)、時(shí)間、期限和次數(shù)；五是服務(wù)雙方簽字。故選BCDE。