2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》3月1日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、社會工作者的基本功是（　?。?/p>

• A：社會工作者的素質(zhì)
• B：社會工作者的學(xué)歷、
• C：專業(yè)助人方法
• D：社會工作者的價(jià)值觀

答 案：C

解 析：專業(yè)助人方法是社會工作者的基本功，也是社會工作者區(qū)別于一般助人者的明顯之處。社會工作的助人方法不只是指在實(shí)際工作中所使用的一般方法，而且指社會工作者群體在長期的助人實(shí)踐中形成的、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的做法，它們作為一種知識被社會工作者共享，并有效地支持著社會工作者的實(shí)踐。本題考查的是社會工作的要素，科學(xué)的助人方法是現(xiàn)代社會工作的核心組成部分。

2、大多數(shù)同齡的孩子上學(xué)時(shí)都很健康，一個(gè)孩子一到學(xué)校就犯病，這顯然是一種偏差行為。這是根據(jù)()進(jìn)行判斷的。

• A：統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
• B：行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
• C：個(gè)體主觀體驗(yàn)
• D：社會規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

答 案：A

解 析：統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)之一，即大多數(shù)人相似或一致的行為在統(tǒng)計(jì)學(xué)上被認(rèn)為是正常的，如果偏離統(tǒng)計(jì)上的正常行為值則會被認(rèn)為是偏差行為。

3、接案或轉(zhuǎn)介在工作實(shí)踐中，社會工作者有可能會碰到一些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或者社會工作者無法給予及時(shí)幫助的服務(wù)對象，此時(shí)社會工作者可以提供的服務(wù)是（）。

• A：接案
• B：評估
• C：結(jié)案
• D：轉(zhuǎn)介

答 案：D

解 析：與服務(wù)對象初次接觸的過程，社會工作者有一項(xiàng)工作的重點(diǎn)：對于那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或者社會工作者無法給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)對象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)，即通過一些必要的手續(xù)把服務(wù)對象介紹給其他能夠給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)機(jī)構(gòu)或者其他社會工作者。

4、在小組討論中，當(dāng)組員在發(fā)言中語言出現(xiàn)障礙時(shí)，社會工作者應(yīng)該采用的技巧是（　?。?。

• A：引導(dǎo)
• B：摘述
• C：鼓勵(lì)
• D：提問

答 案：B

解 析：當(dāng)小組討論中遇到以下情況時(shí)，需要社會工作者進(jìn)行摘述：討論段落結(jié)束時(shí)，討論主題被岔開時(shí)，變換主題時(shí)，組員的發(fā)言過長時(shí)，組員的發(fā)言過于復(fù)雜或?qū)挿簳r(shí)，組員意見對立或爭執(zhí)很久時(shí)，組員的發(fā)言聲音過小時(shí)，組員在發(fā)言中發(fā)言出現(xiàn)障礙時(shí)。社會工作者的摘要發(fā)言一定要簡要明晰，在摘要后應(yīng)該征求發(fā)言組員的意見，以確認(rèn)自己摘要的正確性。

5、根據(jù)《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》，救助站對流浪乞討人員的 救助是一種臨時(shí)性社會救助措施,一次救助時(shí)間一般最高不超過（）天。

• A：5
• B：10
• C：15
• D：20

答 案：B

解 析：救助站應(yīng)當(dāng)根據(jù)受助人員的情況確定救助期限，一般不超過10天；因 特殊情況需要延長的，報(bào)上級民政主管部門備案。

多選題

1、社會工作者小丁在一次個(gè)案會談中了解到他的服務(wù)對象老王是當(dāng)?shù)亟逃块T的一名工作人員，小丁的侄女今年要上小學(xué)，小丁想找老王幫忙，讓侄女上一所好學(xué)校，但他也深知如果讓老王幫忙會違背社會工作專業(yè)倫理，這個(gè)案例中，小丁面臨的倫理困境有（　?。?。

• A：E兩項(xiàng)包括的內(nèi)容。

答 案：AE

解 析：倫理困境是指社會工作者在實(shí)踐中遇到的一種道德上難以取舍的模糊和難以找到滿意方案的境地，主要包括以下類型①保密問題；②情與法制及規(guī)定的沖突問題，中國是一個(gè)人情社會，也是一個(gè)熟人社會，人與人之間的關(guān)系在日常生活中異常重要，如何正確和有效的區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響與后果，常常使社會工作者陷入困境。③價(jià)值介入與客觀性的矛盾；④社會工作者的個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會責(zé)任之間的沖突，社會工作者也是普通公民，也會遇到問題和困難，也需要通過一定渠道來滿足自身需要。然而，由于職業(yè)上的要求和限制，社會工作者很難兼顧工作與個(gè)人利益，這就要求專業(yè)人員盡可能減少二者帶來的沖突導(dǎo)致不利影響和后果。⑤自我決定問題。本案例，小丁的倫理困境主要涉及到A.E兩項(xiàng)包括的內(nèi)容。

2、社區(qū)內(nèi)的資源主要包括( )。

• A：公共設(shè)施
• B：社區(qū)組織
• C：社區(qū)文件
• D：教育機(jī)構(gòu)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)
• E：金融機(jī)構(gòu)和商業(yè)場所

答 案：ABDE

解 析：社區(qū)基本情況包括①社區(qū)的地理環(huán)境；②社區(qū)內(nèi)的人口狀況；③社區(qū)內(nèi)的資源；④社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)；⑤社區(qū)的文化特色。其中，社區(qū)內(nèi)的資源主要包括社區(qū)里的公共設(shè)施、教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)療單位、社區(qū)組織、金融機(jī)構(gòu)、商業(yè)場所等。

3、關(guān)于個(gè)案工作中轉(zhuǎn)介的說法，正確的有（）。

• A：個(gè)案轉(zhuǎn)介需要辦理必要手續(xù)
• B：個(gè)案轉(zhuǎn)介只發(fā)生在與服務(wù)對象開始接觸時(shí)
• C：當(dāng)服務(wù)對象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外時(shí)，可以轉(zhuǎn)介
• D：在個(gè)案轉(zhuǎn)介之前要征得服務(wù)對象的同意，并說明轉(zhuǎn)介理由
• E：當(dāng)服務(wù)對象的價(jià)值觀與本機(jī)構(gòu)工作人員價(jià)值觀相悖時(shí)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)介

答 案：ACD

解 析：知識點(diǎn)：申請與接案

4、下列選項(xiàng)中，對勞動(dòng)合同訂立的敘述正確的是（　　）。

• A：建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同
• B：勞動(dòng)合同的訂立和變更應(yīng)當(dāng)遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則
• C：勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)以書面形式訂立
• D：勞動(dòng)合同也可以口頭形式訂立
• E：勞動(dòng)合同的訂立不得違反法律、法規(guī)的規(guī)定

答 案：ABCE

解 析：我國《勞動(dòng)法》規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同。在訂立原則上，勞動(dòng)合同的訂立和變更應(yīng)當(dāng)遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則不得違反法律、法規(guī)的規(guī)定。在訂立形式上，勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)以書面形式訂立。 命題點(diǎn)撥本題考查的是勞動(dòng)合同訂立，理解其訂立原則與訂立形式。

5、職業(yè)高中一年級的學(xué)生小剛是社會工作者小李的社區(qū)矯正服務(wù)對象。在一次面談中，小剛說“你問我為什么搶劫，其實(shí)，我以前一直是個(gè)好學(xué)生。小學(xué)四年級時(shí)我來到這里，我的爸爸媽媽忙著做生意養(yǎng)家，根據(jù)不管我，老師對我其實(shí)很好。我的朋友都愛去游戲廳，這兒的游戲廳只要給錢，什么都不管。家里不給錢，我才變成這樣的?！毙偟脑挶砻?，影響小剛實(shí)施搶劫的主要社會環(huán)境要素有（ ）。

• A：學(xué)校
• B：大眾傳媒
• C：家庭
• D：朋輩群體
• E：社區(qū)

答 案：CD

解 析：人類行為與社會環(huán)境就是描述個(gè)體生理-心理-社會發(fā)晨的過程和特點(diǎn)以及個(gè)體發(fā)展受不同系統(tǒng)影響，展示與探究人類行為與社會環(huán)境之問的互動(dòng)與影響的領(lǐng)域。從個(gè)體縱向發(fā)晨的角度看，人類發(fā)展經(jīng)歷不同階段；從橫向角度看，家庭、朋輩群體、組織、社區(qū)和社會對個(gè)體發(fā)展有不同影響。本題中小剛指出“爸爸媽媽忙著做生意養(yǎng)家，根據(jù)不管我”和“我的朋友都愛去游戲廳”，表明其主要受到家庭和朋輩群體的影響。