2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）》10月20日專為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、嫌犯小黃是一名26歲的青年，家里貧困，父母過(guò)早離世，又沒有成家，天氣寒冷時(shí)，連一個(gè)給他送厚衣服的人都沒有，幾個(gè)月的獄中生活使他染上了咳疾。社會(huì)工作者小王為他添置了一些衣物，見小黃的病依然不見好，因此準(zhǔn)備幫他申請(qǐng)保外就醫(yī)。小王的做法，屬于（　?。?。

• A：幫助服刑人員熟悉監(jiān)獄環(huán)境
• B：協(xié)助服刑人員戒除不健康的生活習(xí)慣
• C：協(xié)助服刑人員解決生活困難
• D：預(yù)防服刑人員間犯罪觀念交叉感染

答 案：C

2、（　?。Ｗ⒂谕ㄟ^(guò)干預(yù)，強(qiáng)化社區(qū)、家庭及個(gè)人的健康水平，以此提高他們的健康、福祉和社會(huì)心理功能，盡量減少殘疾的發(fā)生和院舍化的照顧。

• A：醫(yī)院社會(huì)工作
• B：社區(qū)社會(huì)工作
• C：家庭社會(huì)工作
• D：公共衛(wèi)生社會(huì)工作

答 案：D

解 析：公共衛(wèi)生領(lǐng)域社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面①以流行病學(xué)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題對(duì)全人類健康狀態(tài)和社會(huì)功能的影響，強(qiáng)調(diào)初級(jí)預(yù)防層面的干預(yù)；②專注于通過(guò)干預(yù)，強(qiáng)化社區(qū)、家庭及個(gè)人的健康水平，以此提高他們的健康、福祉和社會(huì)心理功能，盡量減少殘疾的發(fā)生和院舍化的照顧；③在一個(gè)多學(xué)科的環(huán)境下，由社會(huì)工作者與其他健康以及為專業(yè)人員合作，確保所有目標(biāo)人群都能獲取健康照顧和社會(huì)服務(wù)。

3、小王因打架造成對(duì)方重傷致殘而被拘押和起訴，成為社會(huì)工作者大剛的服務(wù)對(duì)象。在小王案件的審理過(guò)程中，大剛應(yīng)向法庭提交犯罪嫌疑人的（　?。?。

• A：法庭審判方案
• B：個(gè)案會(huì)談筆錄
• C：背景調(diào)查報(bào)告
• D：犯罪事實(shí)記錄

答 案：C

解 析：C

4、小琴今年17歲，初中文化程度，性格內(nèi)向，平時(shí)喜歡畫漫畫，但從來(lái)不敢把自己的畫給別人看。在家里無(wú)論她做什么事情，父母總是說(shuō)“你不行的”、“你不會(huì)的”，所以她覺得處處不如別人，非常自卑。社會(huì)工作者老王決定運(yùn)用個(gè)案工作的方法提升小琴的自信心。當(dāng)看小琴畫的漫畫時(shí)，老王適宜的回應(yīng)是（ ）。

• A：“你畫的漫畫是全世界最好的”。
• B：“你能和我說(shuō)一說(shuō)這畫的意思嗎?”
• C：“父母說(shuō)你不會(huì)畫畫你肯定很難過(guò)”。
• D：“父母說(shuō)你畫得不好是他們不太懂漫畫”。

答 案：B

解 析：本題中，小琴長(zhǎng)期受挫后（來(lái)自父母）產(chǎn)生過(guò)度的自卑感，這種自卑感讓小琴過(guò)于敏感，形成“假設(shè)性”思考，習(xí)慣性認(rèn)為別人會(huì)嘲笑自己，從而產(chǎn)生人際適應(yīng)困難。社會(huì)工作者老王應(yīng)采用理性情緒治療法，讓小琴對(duì)自己有個(gè)正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)，接受自己，能坦然自處。

多選題

1、李娟，初二學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬飳儆谥械人?。一直以?lái)父母對(duì)她管教都非常嚴(yán)厲，但是教育手段非常單一，每每李娟考試成績(jī)不好，父母只會(huì)打罵，造成現(xiàn)在李娟對(duì)父母敬而遠(yuǎn)之，內(nèi)心既脆弱也孤單。最近她認(rèn)識(shí)了沒有穩(wěn)定工作的小張，并逐漸喜歡上他，于是李娟開始逃課跟小張約會(huì)，經(jīng)常不完成作業(yè)，有時(shí)甚至徹夜不回家。父母對(duì)她加強(qiáng)了管束，而李娟卻起了離家出走的念頭，打算和小張到另外一個(gè)城市一起生活。父母對(duì)此很無(wú)奈，只能向社會(huì)工作者求助。針對(duì)李娟的情況，社會(huì)工作者可以采取的介入策略有（　?。?/p>

• A：批評(píng)李娟的想法和做法
• B：與李娟的父母溝通，建議他們改變教育方式，同時(shí)傾聽李娟的內(nèi)心想法
• C：與李娟的男友交流，建議其男友勸說(shuō)李娟端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度
• D：對(duì)李娟進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其明白現(xiàn)階段對(duì)于她來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是最重要的
• E：與李娟的老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，使他們?cè)谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)中多跟李娟交流、溝通，使李娟感到集體的溫暖

答 案：BCDE

解 析：針對(duì)本題所述案例，社會(huì)工作者不僅應(yīng)該與李娟本人及其父母進(jìn)行溝通，彼此傾聽對(duì)方的想法，還應(yīng)該與其男朋友及學(xué)校老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，但是不應(yīng)該直接批評(píng)李娟的想法和做法。故正確為BCDE。 命題點(diǎn)撥本題考查的是女性社會(huì)工作提供的內(nèi)容、原則和目的。

2、從事烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作的社會(huì)工作者，其工作內(nèi)容包括（　　）。

• A：協(xié)調(diào)烈屬與陵園的糾紛
• B：策劃有針對(duì)性的宣傳紀(jì)念活動(dòng)
• C：利用社區(qū)或社會(huì)資源為服務(wù)對(duì)象服務(wù)
• D：推動(dòng)相關(guān)政策完善，協(xié)助做好宣傳解釋
• E：引導(dǎo)講解員，引導(dǎo)參觀群眾，加強(qiáng)陣地宣傳，開展群體性的心理輔導(dǎo)

答 案：ABDE

解 析：ABDE

3、殘疾人聯(lián)合會(huì)的殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)組織開展免費(fèi)的，為殘疾人就業(yè)和用人單位招用殘疾人提供服務(wù)和幫助。

• A：職業(yè)指導(dǎo)
• B：職業(yè)介紹
• C：康復(fù)指導(dǎo)
• D：職業(yè)培訓(xùn)

答 案：ABD

4、圖式的形成和變化是認(rèn)知發(fā)展的實(shí)質(zhì)，認(rèn)知發(fā)展受（　?。┑冗^(guò)程的影響。

• A：同化
• B：順化
• C：異化
• D：平衡
• E：進(jìn)化

答 案：ABD

解 析：ABD

主觀題

1、臨時(shí)教助的范圍是什么?

答 案：(1)子女就學(xué)困難的;(2)因患病或遭遇突發(fā)性意外災(zāi)害等特殊原因造成家庭生活嚴(yán)重困難的;(3)因家庭生活困難換季需要救助的;(4)重大節(jié)日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困難的。大面積自然災(zāi)害需要救濟(jì)的災(zāi)民不適用本辦法，直接由當(dāng)?shù)厝嗣裾贫ň葷?jì)方案，組織開展救災(zāi)工作。

2、 社區(qū)成員代表大會(huì)選舉社區(qū)委員會(huì)成員時(shí)，可否設(shè)立流動(dòng)票箱？每個(gè)票箱必須有幾名監(jiān)票人？

答 案：可以設(shè)立流動(dòng)票箱。每個(gè)票箱必須有三名以上監(jiān)票人。