2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》10月12日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、某企業(yè)以“共創(chuàng)財(cái)富，公益社會(huì)“為使命，每年將利潤(rùn)1%捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)氐膬和＠海康氖峭ㄟ^(guò)幫助困難群體，履行企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，提升企業(yè)良好聲譽(yù)。該企業(yè)的捐款動(dòng)機(jī)屬于（）。 ?

• A：市場(chǎng)營(yíng)銷
• B：自我利益
• C：公共關(guān)系
• D：社會(huì)聯(lián)誼

答 案：C

解 析：公共關(guān)系。當(dāng)一個(gè)企業(yè)將其利潤(rùn)中的相當(dāng)部分用于捐款時(shí)，一般情況下是為了提升公司形象，表明自己是一個(gè)"有社會(huì)責(zé)任感"的企業(yè)，是為社會(huì)和民眾盡義務(wù)的企業(yè)。這也是企業(yè)為了在本地贏得良好聲譽(yù)的策略。

2、小月非常膽小羞怯，上課不敢發(fā)言，也不敢說(shuō)話，平時(shí)也很少和其他同學(xué)玩，家長(zhǎng)找到社會(huì)工作機(jī)構(gòu)，希望可以對(duì)小月進(jìn)行治療。為了與小月建立關(guān)系，社會(huì)工作者與小月初次見(jiàn)面時(shí)，運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列（）做法體現(xiàn)了該技巧。

• A：帶小月去人多的地方玩耍
• B：事先布置好會(huì)談室
• C：用繪畫(huà)的方式幫助小月表達(dá)
• D：與小月分享自己的童年經(jīng)歷

答 案：B

解 析：心理社會(huì)治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。直接治療技巧是指直接對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法；間接治療技巧是指通過(guò)輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體方法。其中制造氣氛屬于間接治療技巧，布置會(huì)場(chǎng)、改變環(huán)境正是制造氣氛的途徑和表現(xiàn)。

3、社會(huì)工作者小管針對(duì)社區(qū)中“停車難”問(wèn)題召開(kāi)居民會(huì)議，引導(dǎo)居民就“停車難”問(wèn)題的“嚴(yán)重性”和“緊迫性”進(jìn)行了討論。從社區(qū)分析的角度看，小管的做法屬于（） ?

• A：探尋問(wèn)題起源
• B：界定問(wèn)題
• C：明確問(wèn)題范圍
• D：描述問(wèn)題

答 案：B

解 析：社工引導(dǎo)居民就停車難問(wèn)題進(jìn)行討論。就問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性進(jìn)行討論的目的就在于全面準(zhǔn)確界定該問(wèn)題，以此深化對(duì)于問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，從而解決問(wèn)題。

4、保健品代理商吳先生了解到養(yǎng)老院社會(huì)工作者小李經(jīng)常組織老人活動(dòng)，與院內(nèi)老人關(guān)系很好，于是找到小李，向他介紹保健品有助于老人提高免疫力、預(yù)防心腦血管疾病，請(qǐng)他幫忙向老人推薦保健品。吳先生承諾，如果小李推薦成功，他還可以資助養(yǎng)老院的一些活動(dòng)。根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理原則，小李恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ??

• A：考慮到保健品有利養(yǎng)生，答應(yīng)與吳先生合作
• B：咨詢養(yǎng)老院意見(jiàn)，再?zèng)Q定是否與吳先生合作
• C：考慮服務(wù)對(duì)象利益優(yōu)先，婉拒與吳先生合作
• D：同意吳先生直接與老人溝通，推薦保健產(chǎn)品

答 案：C

解 析：倫理議題的主要內(nèi)容：社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象應(yīng)當(dāng)保持專業(yè)界限，即專業(yè)關(guān)系。當(dāng)社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象超越專業(yè)關(guān)系時(shí)，便會(huì)陷入雙重關(guān)系的困境。在中國(guó)的人情社會(huì)里，雙重關(guān)系有時(shí)可能會(huì)給服務(wù)對(duì)象帶來(lái)益處，但在社會(huì)工作過(guò)程中也有諸多弊端。這可能導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象被利用，破壞倫理的實(shí)務(wù)界限，滿足社會(huì)工作者的個(gè)人需求，并削弱社會(huì)工作者的公正性與判斷力。因此，如何在中國(guó)文化下處理與服務(wù)對(duì)象的專業(yè)關(guān)系，社會(huì)工作者需要具備倫理智慧。

5、社會(huì)工作者小關(guān)開(kāi)設(shè)了一個(gè)青少年朋輩關(guān)系改善小組。經(jīng)過(guò)四次小組活動(dòng)，組員關(guān)系更為親密，對(duì)小關(guān)的依賴逐漸減弱，小關(guān)也致力于提升組員的自我管理和自我決策能力。此時(shí)，小關(guān)的主要角色是（）。 ?

• A：促進(jìn)者
• B：輔導(dǎo)者
• C：調(diào)解人
• D：決策者

答 案：A

解 析：本題考查在小組工作的后期成熟階段社會(huì)工作者的角色和責(zé)任。到了后期的工作階段，組員對(duì)社會(huì)工作者的依賴逐漸減弱，社會(huì)工作者逐漸退移到邊緣位置。社會(huì)工作者在此階段的責(zé)任和角色主要有：(1)信息、資源的提供者和鏈接者；(2)小組及組員能力的促進(jìn)者；(3)小組的引導(dǎo)者和支持者。

多選題

1、社區(qū)工作的一般過(guò)程包括( )。

• A：進(jìn)入社區(qū)
• B：認(rèn)識(shí)社區(qū)
• C：組織社區(qū)
• D：社區(qū)工作評(píng)估
• E：社區(qū)工作策劃

答 案：ABCD

解 析：根據(jù)社區(qū)工作的一般過(guò)程，可以劃分為以下幾個(gè)階段進(jìn)入社區(qū)、認(rèn)識(shí)社區(qū)、組織社區(qū)、制訂社區(qū)工作計(jì)劃、實(shí)施社區(qū)工作計(jì)劃、社區(qū)工作評(píng)估。

2、社會(huì)工作進(jìn)行了一段時(shí)間后，社區(qū)內(nèi)組成了不同性質(zhì)的小組，并培養(yǎng)了一批社區(qū)帶頭人，能夠協(xié)助社區(qū)解決一些問(wèn)題，基本實(shí)現(xiàn)了啟動(dòng)階段的工作目標(biāo)。此時(shí)有哪些注意事項(xiàng)（　　）。

• A：居民會(huì)在信任社會(huì)工作者的同時(shí)不自覺(jué)地依賴他們
• B：居民對(duì)社會(huì)工作者的依賴會(huì)給社工帶來(lái)困擾
• C：居民對(duì)社會(huì)工作者的依賴會(huì)給居民帶頭人的培養(yǎng)帶來(lái)困難
• D：各類居民小組內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生人事和權(quán)力的爭(zhēng)奪
• E：各類居民小組之問(wèn)會(huì)產(chǎn)生人事和權(quán)力的爭(zhēng)奪

答 案：ACDE

解 析：可根據(jù)題意判斷此階段為啟動(dòng)階段。在啟動(dòng)階段，由于社會(huì)工作者依靠專業(yè)能力提供了較多的服務(wù)和活動(dòng)，居民會(huì)在信任社會(huì)工作者的同時(shí)不自覺(jué)地依賴他們。對(duì)社會(huì)工作者的認(rèn)同高，對(duì)居民帶頭人的信賴少，后者會(huì)產(chǎn)生挫敗感，也可能給社會(huì)工作者培養(yǎng)居民帶頭人帶來(lái)困難。 命題點(diǎn)撥本題考查的是啟動(dòng)階段的注意事項(xiàng)。了解啟動(dòng)階段的特點(diǎn)及其注意事項(xiàng)產(chǎn)生的原因。

3、小明，18歲，父親是一個(gè)長(zhǎng)途卡車司機(jī)，母親是某商店售貨員，對(duì)小明管教較少。小明小學(xué)階段成績(jī)較好，畢業(yè)后升入一所寄宿中學(xué)。由于他認(rèn)識(shí)了一伙愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的朋友，加之自律性比較差，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃學(xué)，成績(jī)也一落千丈，常受老師的批評(píng)，最終不得不退學(xué)回家，現(xiàn)整天在社區(qū)和街頭游蕩。從社會(huì)工作者的角度分析，小明的成長(zhǎng)過(guò)程中，（　　）因素導(dǎo)致了現(xiàn)存問(wèn)題。

• A：家庭管理
• B：學(xué)校教育
• C：朋輩群體
• D：社區(qū)鄰里
• E：街頭報(bào)攤

答 案：ABC

4、社會(huì)工作者小吳正在主持主題為“文明公約從我做起“的社會(huì)居民會(huì)議，最初大家都不愿意發(fā)言，小吳采取提問(wèn)的方法鼓勵(lì)大家自由發(fā)言。第一位發(fā)言者王阿姨講完后，為了讓他感到自己的發(fā)言受到重視，同時(shí)也激勵(lì)更多居民發(fā)言，小吳適宜的回應(yīng)有（） ?

• A：“您講得真好。
• B：“您的意見(jiàn)很重要?！?/li>
• C：“您所說(shuō)的對(duì)我有很大啟發(fā)?！?/li>
• D：“您還有其他需要補(bǔ)充的嗎?”
• E：“您的提醒很好，我還真沒(méi)注意這一點(diǎn)?！?/li>

答 案：ABCE

解 析：根據(jù)題干社工是為了使王阿姨感受到發(fā)言得到重視和激勵(lì)其他居民更多的發(fā)言，A肯定了王阿姨的發(fā)言，應(yīng)選，BCE類似，都是強(qiáng)調(diào)了王阿姨發(fā)言的重要性，故應(yīng)選。D是一種詢問(wèn)的語(yǔ)氣，并不能使王阿姨感到自己的發(fā)言受到重視。

5、社會(huì)工作者小楊在作一項(xiàng)有關(guān)流動(dòng)人口社會(huì)排斥的研究，在研究過(guò)程中，小楊應(yīng)該遵守的有關(guān)社會(huì)研究的倫理包括（ ）。

• A：不采用欺騙手段獲取資料
• B：搜集資料時(shí)應(yīng)該在對(duì)方愿意的情況下進(jìn)行
• C：對(duì)搜集的資料可以根據(jù)自己的判斷進(jìn)行篩選
• D：研究成果要客觀全面地進(jìn)行公開(kāi)
• E：可以將研究者的私人資料拿給同事看

答 案：ABD

解 析：此題暫無(wú)