2023年心理咨詢師每日一練《三級》9月26日專為備考2023年三級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、對合理情緒療法，錯誤的理解是
- A：合理情緒療法理論認為是認知導(dǎo)致了不良情緒
- B：合理情緒療法積極鼓勵情緒宣泄
- C：合理情緒療法強調(diào)通過改變認知來改善情緒
- D：合理情緒療法認為情緒在本質(zhì)上就是一種態(tài)度、價值觀念
答 案：B
2、關(guān)于心理異常的現(xiàn)代解釋始于：
- A：18世紀
- B：19世紀
- C：20世紀
- D：21世紀
答 案：C
3、你剛下班離開公司.，辦公室的同事便打來電話，說剛才又檢查了你撰寫的分析報告，發(fā)現(xiàn)在標點符號等幾個方面出了一點小差錯。這份報告明天下午召開全體員工大會時要用，領(lǐng)導(dǎo)很重視，但是幾十份材料已經(jīng)印刷、裝訂完了。你會（）
- A：告訴同事，明天一早解決問題，來得及
- B：回公司解決問題
- C：既然沒有很大的問題，請同事幫助修改一下即可
- D：既然影響不大，就沒必要浪費，只需對存檔文件修改即可
答 案：C
4、在沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中，不包括（）。
- A：理智型
- B：懷疑型
- C：茫然型
- D：反抗型
答 案：A
解 析：咨詢時，有時會出現(xiàn)沉默。可能原因有：①沉默的感覺來自于咨詢師。②咨詢師缺乏面談技巧。③源于求助者的個性原因，主要有以下幾種類型：懷疑型；茫然型；情緒型；思考型；內(nèi)向型；反抗型。④求助者的不信任感，由于求助者還不完全信任咨詢師，而不把某些信息說出來或尚在猶豫中。
5、行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是（）。
- A：馮特
- B：苛勒
- C：斯金納
- D：華生
答 案：D
解 析：19世紀末20世紀初，在心理學(xué)發(fā)展初期，各個學(xué)派百家爭鳴，其中美國心理學(xué)家華生(Watson，J.R)創(chuàng)立了行為主義學(xué)派。該學(xué)派反對研究看不見、摸不著的意識，而應(yīng)該直接研究行為。
6、自我發(fā)展的最高水平是（ ）。
- A：遵奉者水平
- B：公平水平
- C：整合水平
- D：自主水平
答 案：C
7、心理咨詢中對來訪者的心理評估包括（）。
- A：心理問題的評估
- B：心理疾病的評估
- C：咨詢效果的評估
- D：心理問題和咨詢效果的評估
答 案：D
8、弗洛伊德理論的“發(fā)展觀點”是（）的延伸。
- A：動力觀點
- B：分區(qū)觀點
- C：結(jié)構(gòu)觀點
- D：適應(yīng)觀點
答 案：A
多選題
1、評估信度的方法主要包括( )。
- A：重測信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
2、需要()
- A：是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
- C：表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力
答 案：AC
解 析：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。
3、強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ）。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
4、互補對于人際吸引是重要的互補的形式主要有()。
- A：情感的互補
- B：社會角色的互補
- C：需要的互補
- D：人格特征的互補
答 案：BCD
解 析：影響人際吸引的因素中，互補是一個重要的因素，當雙方在某些方面看起來互補時，彼此的喜歡也會增加?；パa可視為相似性的特殊形式。三種互補關(guān)系會增加吸引和喜歡：1）需要的互補；2）社會角色的互補；3）人格某些特征的互補，如內(nèi)向與外向。雙方的需要、角色及人格特征都呈互補關(guān)系時，所產(chǎn)生的吸引力是非常強大的。
5、社會心理學(xué)試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人的（）所影響。
- A：現(xiàn)實的存在
- B：想象的存在
- C：非現(xiàn)實的存在
- D：隱含的存在
答 案：ABD
6、該求助者心理問題的特點包括（ ?。?。
- A：指向未來
- B：指向現(xiàn)在
- C：內(nèi)容固定
- D：內(nèi)容漂浮
答 案：AD
解 析：該求助者擔(dān)心父母身體狀況，擔(dān)心孩子的工作、婚戀，擔(dān)心自己工作及婚姻都是指向為來，內(nèi)容飄忽不定。
7、對求醫(yī)行為的正確理解包括（ ）。
- A：由家屬陪同的求助者求治愿望不強烈
- B：有神經(jīng)癥性問題的人常常有強烈的求治愿望
- C：神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長訴說痛苦
- D：有精神病性問題的人很少主動求醫(yī)
答 案：BCD
解 析：神經(jīng)癥患者內(nèi)心痛苦，有強烈的求助意愿。對患有神經(jīng)癥的少年兒童來說，他們的就醫(yī)行為可表現(xiàn)為向家長訴說自己的“難受”，對家長要帶其去醫(yī)院看病常表現(xiàn)得十分順從和合作。精神病性問題的求助者很少自動求助。