2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》9月21日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、災(zāi)難癥候群分為（ ）個(gè)階段。

• A：2
• B：3
• C：4
• D：5

答 案：B

解 析：災(zāi)難癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段。驚嚇期：受害者對(duì)創(chuàng)傷和災(zāi)難喪失知覺(jué)，表現(xiàn)為“失魂落魄”?；謴?fù)期：受害者出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，表現(xiàn)為“后怕”?？祻?fù)期：心理重建達(dá)到平衡。

2、自我發(fā)展的最高水平是（ ）。

• A：遵奉者水平
• B：公平水平
• C：整合水平
• D：自主水平

答 案：C

3、公司會(huì)議上，總經(jīng)理表?yè)P(yáng)你工作很努力，但你覺(jué)得自己做得還很不夠，你認(rèn)為總經(jīng)理表?yè)P(yáng)你 是因?yàn)椋?）

• A：他不了解自己
• B：他可能弄錯(cuò)了對(duì)象
• C：他想鼓舞自己
• D：他只不過(guò)是順口說(shuō)說(shuō)而已

答 案：C

4、采用系統(tǒng)抽樣方法，對(duì)150名14～16歲的男孩進(jìn)行平均身高的檢測(cè)，抽取1/3作為樣本，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

• A：樣本量為50
• B：K=150/50=3，可分50段，每段3人，取1人
• C：每段均從高到矮排列，取最高者
• D：將150名男孩進(jìn)行編號(hào)，隨機(jī)抽取一人做第K個(gè)人，再依次抽取第K+3人構(gòu)成樣本

答 案：C

解 析：系統(tǒng)抽樣要求目標(biāo)總體無(wú)序可排，也無(wú)等級(jí)結(jié)構(gòu)存在。如果發(fā)現(xiàn)排列有某種內(nèi)部循環(huán)規(guī)律存在，就不能如此進(jìn)行了。因此，C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。如果按照C項(xiàng)進(jìn)行抽樣，會(huì)使結(jié)果偏高。

5、阻抗的本質(zhì)是（ ）。

• A：求助者對(duì)于心理咨詢過(guò)程中自我暴露和自我改變的抵抗
• B：求助者對(duì)于咨詢師的反抗和抵制
• C：咨詢師對(duì)求助者異常行為的阻攔
• D：咨詢過(guò)程中出現(xiàn)的異常情況的總稱

答 案：A

解 析：阻抗在本質(zhì)上是求助者對(duì)于心理咨詢過(guò)程中自我暴露和自我變化的精神防御與抵抗；它可表現(xiàn)為對(duì)某種焦慮情緒的回避，或是對(duì)某種痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)等。

6、初診接待應(yīng)該向求助者說(shuō)明心理咨詢的性質(zhì)是協(xié)助求助者（）。

• A：解決心理問(wèn)題
• B：治療精神疾病
• C：解決生活困擾
• D：提高活動(dòng)水平

答 案：A

解 析：心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問(wèn)題的過(guò)程。“協(xié)助” 二字表明心理咨詢是否成功，在很大程度上取決于求助者是否有主動(dòng)參與的態(tài)度和行動(dòng)。

7、關(guān)于職業(yè)道德建設(shè)，正確的說(shuō)法是（）。

• A：職業(yè)道德建設(shè)是制約和控制員工的基本手段
• B：職業(yè)道德建設(shè)是迅速增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵
• C：職業(yè)道德建設(shè)是企業(yè)降低成本和提高效益的有效方式
• D：職業(yè)道德建設(shè)是企業(yè)發(fā)展的核心

答 案：C

解 析：職業(yè)道德有利于提高企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；職業(yè)道德可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而降低產(chǎn)品成本；職業(yè)道德有利于樹(shù)立良好的企業(yè)形象，創(chuàng)造企業(yè)著名品牌。

8、關(guān)于職業(yè)化管理，正確的說(shuō)法是（　?。?。

• A：職業(yè)化管理是一種主要靠直覺(jué)和靈活應(yīng)變來(lái)從事職業(yè)活動(dòng)的管理方式
• B：職業(yè)化管理是一種以績(jī)效結(jié)果為導(dǎo)向而不再?gòu)?qiáng)調(diào)過(guò)程管理的管理方式
• C：職業(yè)化管理要求員工在合適的時(shí)間、地點(diǎn)，以合適的方式做合適的事
• D：職業(yè)化管理十分注重人性化的需要，而不是一味強(qiáng)調(diào)僵硬標(biāo)準(zhǔn)的管理

答 案：C

多選題

1、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

2、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

• A：重測(cè)信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評(píng)分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒(méi)有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源，所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

3、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

4、關(guān)于親和動(dòng)機(jī)，正確的說(shuō)法包括（ ）。

• A：焦慮會(huì)增強(qiáng)人們的親和動(dòng)機(jī)
• B：悲慘情境會(huì)加強(qiáng)人們的親和動(dòng)機(jī)
• C：恐懼會(huì)增強(qiáng)人們的親和動(dòng)機(jī)
• D：外界壓力會(huì)加強(qiáng)人們的親和動(dòng)機(jī)

答 案：BCD

解 析：恐懼是現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)，恐懼情緒越強(qiáng)烈，親和傾向越明顯。焦慮是非現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)，高焦慮者的親和傾向較低，因?yàn)樵诮箲]的狀況下，與他人在一起，不僅不能減少焦慮，反而可能增加焦慮。外界壓力會(huì)加強(qiáng)人們的親和動(dòng)機(jī)。悲慘情境會(huì)加強(qiáng)人們的親和動(dòng)機(jī)。

5、妄想性障礙的特點(diǎn)包括：

• A：妄想內(nèi)容有一定現(xiàn)實(shí)性
• B：個(gè)別患者有幻覺(jué)癥狀
• C：病前人格多固執(zhí)、主觀
• D：病程發(fā)展緩慢

答 案：ABCD

6、精神分裂癥主要臨床表現(xiàn)為（）。

• A：思想情感和行為不同程度地與現(xiàn)實(shí)環(huán)境脫離
• B：意志減退，行為懶散
• C：關(guān)系妄想、被害妄想或幻覺(jué)
• D：對(duì)外界事物情感反應(yīng)可有淡漠甚至情感倒錯(cuò)或歪曲

答 案：ABCD

7、一般來(lái)說(shuō)，編制心理測(cè)驗(yàn)時(shí)應(yīng)考慮的因素包括（）。

• A：內(nèi)容
• B：文字
• C：理解
• D：社會(huì)敏感性

答 案：ABCD

解 析：編制測(cè)驗(yàn)題目有一些原則，可以從內(nèi)容（符合測(cè)驗(yàn)?zāi)康模?、文字（?jiǎn)明扼要）、理解（無(wú)歧義）和社會(huì)敏感性（盡量避開(kāi)敏感問(wèn)題）四個(gè)方面來(lái)考慮。