2023年演出經(jīng)紀人每日一練《演出市場政策與經(jīng)紀實務》9月13日專為備考2023年演出市場政策與經(jīng)紀實務考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

判斷題

1、《黑奴吁天錄》被歐陽予倩稱之為“可以看作中國話劇第一個創(chuàng)作劇本”。

答 案：對

解 析：春柳社的戲劇活動可分為前期春柳和后期春柳兩個時期。前期春柳包括1907～1909年在日本東京的演出活動。其中，影響最大的兩次演出，一次是 1907年 6月1、2日公演的《黑奴吁天錄》，劇本按現(xiàn)代話劇分幕形式用口語寫成，因而被歐陽予倩稱之為“可以看作中國話劇第一個創(chuàng)作的劇本” 。

2、演出風險的類型主要分為演出項目風險、演出經(jīng)紀對象風險、經(jīng)紀人能力風險三類。

答 案：錯

解 析：演出風險類型分為四類：1、項目風險2、對象風險3、經(jīng)紀人能力風險4、不可抗力因素風險

3、《喜相逢》《鷓鵠飛》《五梆子》均為笛子曲。

答 案：對

解 析：正確?！断蚕喾辍贰耳p鵠飛》《五梆子》均為笛子曲。

4、演出制作團隊由三個部分組成:藝術創(chuàng)作組、演員表演組、舞臺管理組，各組之間是分工合作的關系。

答 案：錯

解 析：演出制作團隊由三個部分組成：藝術創(chuàng)作組、舞臺管理組、舞臺技術組，各組之間是分工合作的關系。

單選題

1、《竇娥冤》、《趙氏孤兒》、《浣紗記》、《漢宮秋》、《墻頭馬上》五部作品的作者分別是（ ）

• A：紀君祥、關漢卿、白樸、梁伯龍、馬致遠
• B：馬致遠、關漢卿、梁伯龍、紀君祥、白樸
• C：關漢卿、紀君祥、白樸、梁伯龍、馬致遠
• D：關漢卿、紀君祥、梁伯龍、馬致遠、白樸

答 案：D

解 析：《竇娥冤》：全名《感天動地竇娥冤》，是元代關漢卿的雜劇代表作，是名聞中國的四大悲劇之一，故事淵源是《列女傳》中的《東海孝婦》?！囤w氏孤兒》全名《冤報冤趙氏孤兒》，是元代紀君祥的雜劇代表作， 在中國戲劇史上，《趙氏孤兒》是一部極為出色的歷史悲劇，比較集中地反映了中 國的悲劇文化精神?！朵郊営洝罚菏敲鞔型砥谧骷伊翰埖拇碜鳌?br />《漢宮秋》：全名《破幽夢孤雁漢宮秋》，是元代馬致遠創(chuàng)作的歷史劇，也是元朝四大悲劇之一。該劇主要寫的是西漢元帝受匈奴威脅，被迫送愛妃王昭君出塞合親的故事。恰當而深刻地表現(xiàn)了漢元帝與王昭君的“愛情”這一主題。
《墻頭馬上》全名《裴少俊墻頭馬上》，是元代著名戲曲家白樸的作品，這是 一部具有濃厚喜劇色彩的愛情戲。

2、演出項目的（ ）包括確定目標觀眾群的構成、觀眾的數(shù)量、觀眾的審美偏好和消費習慣、觀眾購買意愿和實際購買力等。

• A：價值定位
• B：市場定位
• C：產品定位
• D：觀眾定位

答 案：D

解 析：演出項目的觀眾定位包括確定目標觀眾群的構成、觀眾的數(shù)量、觀眾的審美偏好和消費習慣、觀眾購買意愿和實際購買力等。

3、享有“中國戲曲之母”的美稱，堪稱中國戲曲中的“陽春白雪”的劇種是（）。

• A：京劇
• B：越劇
• C：評劇
• D：昆劇

答 案：D

4、根據(jù)《外國人入境完成短期工作任務的相關辦理程序（試行）》的通知，短期工作人員申請入境工作的程序流程正確的是：

• A：①申請工作許可 ②辦理邀請函或邀請確認函 ③申請Z字簽證 ④辦理工作類居留證件
• B：①申請Z字簽證 ②辦理邀請函或邀請確認函 ③申請工作許可 ④辦理工作類居留證件
• C：①申請工作許可 ②申請Z字簽證 ③辦理邀請函或邀請確認函 ④辦理工作類居留證件
• D：①申請Z字簽證 ②申請工作許可 ③辦理邀請函或邀請確認函 ④辦理工作類居留證件

答 案：A

解 析：短期工作人員申請入境工作應按下列程序辦理：（一）申請工作許可1.申請人力資源社會保障部門許可證書及工作證明2.申請文化主管部門批準文書及工作證明（二）辦理邀請函或邀請確認函（三）申請Z字簽證申請人應提供以下證明材料：（1）許可證書（批準文書）和工作證明的原件及復印件；（2）被授權單位邀請函或邀請確認函；（3）本人護照或者其他國際旅行證件的原件和復印件；（4）駐外簽證機關要求的其他材料。（四）辦理工作類居留證件。

多選題

1、以下關于簽署營業(yè)性組臺演出合同的描述中正確的有（ ）

• A：營業(yè)性組臺演出合同的一方主體必須是演出經(jīng)紀機構或已備案演出場所經(jīng)營單位
• B：營業(yè)性組臺演出合同只能由演出場所簽訂
• C：簽署營業(yè)性組臺演出合同應標明演出時間地點、主要演員、節(jié)目內容、收支結算等一系列具體內容
• D：簽署營業(yè)性涉外組臺演出合同時應以中文文本為準

答 案：ACD

2、要教育引導文藝工作者弘揚社會公德、遵守職業(yè)道德、傳承家庭美德、錘煉個人品德，處理好義利關系，心存敬畏、行有所止，認真嚴肅考慮個人的社會影響和作品的社會效果，主動接受社會監(jiān)督，不斷強化（）。

• A：道德意識
• B：社會責任意識
• C：規(guī)則意識
• D：奉獻意識

答 案：BCD

解 析：要教育引導文藝工作者弘揚社會公德、遵守職業(yè)道德、傳承家庭美德、錘煉個人品德，處理好義利關系，心存敬畏、行有所止，認真嚴肅考慮個人的社會影響和作品的社會效果，主動接受社會監(jiān)督，不斷強化社會責任意識、規(guī)則意識、奉獻意識。