2023年心理咨詢師每日一練《三級》9月2日專為備考2023年三級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、人在某個感覺器官處于功能活動狀態(tài)的同時出現(xiàn)幻覺稱為：

• A：非真實感
• B：功能性幻覺
• C：思維鳴響
• D：心因性幻覺

答 案：B

2、按照中國常模標準，MMP1的T分在（）以上，便可視為可能有病理性異常表現(xiàn)。

• A：55分
• B：60分
• C：65分
• D：70分

答 案：B

解 析：MMP1按照美國常模T分70以上便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。而中國常模T分在60分以上便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。

3、對合理情緒療法，錯誤的理解是

• A：合理情緒療法理論認為是認知導(dǎo)致了不良情緒
• B：合理情緒療法積極鼓勵情緒宣泄
• C：合理情緒療法強調(diào)通過改變認知來改善情緒
• D：合理情緒療法認為情緒在本質(zhì)上就是一種態(tài)度、價值觀念

答 案：B

4、MMP1是采用（）編制的客觀化測驗。

• A：因素分析法
• B：總加評定法
• C：經(jīng)驗效標法
• D：理論推演法

答 案：C

解 析：MMPL是明尼蘇達大學(xué)哈特衛(wèi)(S.R.Hathaway)和麥金利(J.C.MCkinley)根據(jù)經(jīng)驗效標法編制而成的自陳量表。編制之初，首先從大量病史、早期出版的人格量表及咨詢師筆記中收集上千題，然后將這些題目施測于正常人與病人被試者，并比較兩組人對題目的反映，如果兩組題目的反映確有差別，則該題保留，反之則予以淘汰。按此原則，最終選擇出550個題目。

5、求助者中心療法理論的核心是

• A：人擁有有機體的評價過程
• B：人是可以信任的
• C：人擁有價值條件化過程
• D：人有自我實現(xiàn)傾向

答 案：D

6、社會化的載體不包括（ ）。

• A：家庭
• B：大學(xué)
• C：雜志
• D：觀念

答 案：D

7、某原始分數(shù)的百分等級為55，表示樣本中有55%的原始分數(shù)（）。

• A：比該分數(shù)低
• B：與該分數(shù)相等
• C：比該分數(shù)高
• D：與該分數(shù)差不顯著

答 案：A

解 析：一個測驗分數(shù)的百分等級是指在常模樣本中低于這個分數(shù)的人數(shù)百分比。百分等級指出的是個體在常模團體中所處的位置，百分等級越低，個體所處的位置就越低。

8、其數(shù)值只可以進行加減運算，而不能進行乘除的量表是（ )

• A：命名量表
• B：順序量表
• C：等距量表
• D：等比量表

答 案：C

解 析：其數(shù)值只可以進行加減運算，不可以進行乘除運算的是等距量表,因為等比量表是既可以進行加減運算，又可以 進行乘除運算。命名量表和順序量表是 既不可以進行加減運算,又不可以進行乘 除運算的。

多選題

1、強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?/p>

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

2、需要()

• A：是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
• C：表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

答 案：AC

解 析：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

3、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

4、常見的錯誤測驗論包括（）。

• A：測量工具
• B：測驗無用論
• C：測驗萬能論
• D：心理測驗即智力測驗

答 案：BCD

5、測驗主試者的職業(yè)道德包括( )。

• A：對測驗分數(shù)的保密
• B：測驗的控制使用
• C：對受測者隱私的保護
• D：對測驗特別熟悉

答 案：ABC

解 析：心理測驗的職業(yè)道德有測驗的保密和控制使用，測驗中個人隱私的保護。

6、會談中采用中立性態(tài)度的作用是使求助者（）。

• A：得到知己
• B：感到輕松
• C：敞開心扉
• D：獲得贊同

答 案：ABC

7、心理咨詢的終極目標包括（）。

• A：近期目標和遠期目標的整合
• B：激發(fā)求助者的潛能
• C：促進求助者心理健康和發(fā)展
• D：完善求助者的人格

答 案：BCD