2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》8月21日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、時(shí)間因素會(huì)影響歸因，人們往往把過去很久的事情解釋為（）的原因。
- A：刺激客體
- B：背景
- C：行為主體
- D：圖形
答 案：B
2、反映被試者面對(duì)困難挫折時(shí)的積極與消極的態(tài)度和行為特征的方法是（）。
- A：生活事件量表
- B：癥狀評(píng)定量表
- C：社會(huì)支持量表
- D：應(yīng)對(duì)方式量表
答 案：D
3、標(biāo)準(zhǔn)二十分是（）。
- A：以11為均數(shù)，3.5為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差
- B：以10為均數(shù)，3為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差
- C：以10為均數(shù)，2為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差
- D：以10為均數(shù)，2.5為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差
答 案：B
4、我國(guó)選用的簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表(BPRS)，因子分可以歸為（）。
- A：2類
- B：3類
- C：4類
- D：5類
答 案：D
解 析：簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表由Overall和Gorham于1962年編制，是一個(gè)臨床專業(yè)人員使用的評(píng)定精神病性癥狀嚴(yán)重程度的他評(píng)量表，在精神科被廣泛使用。BPRS一般歸納為5類因子：①焦慮憂郁，包括1、2、5、9等4項(xiàng)；②缺乏活力，包括3、13、16、18等4項(xiàng)；③思維障礙，包括4、8、12、15等4項(xiàng)；④激活性，由6、7、17三項(xiàng)組成；⑤敵對(duì)猜疑，由10、11、14等三項(xiàng)組成。
5、量表中首先使用智力年齡概念的是（）。
- A：比內(nèi)—西蒙
- B：韋克斯勒
- C：斯坦?！葍?nèi)
- D：瑞文
答 案：A
解 析：比內(nèi)一西蒙量表中首先使用智力年齡的概念，在比內(nèi)一西蒙量表式的年齡量表中，每個(gè)題目放在大部分兒童都能成功地完成的那個(gè)年齡水平，從而把題目分成若干年齡組。
6、艾根將無條件的積極關(guān)注稱為（ ）。
- A：尊重
- B：溫暖
- C：共情
- D：忘我
答 案：A
解 析：(二級(jí)技能，P102)艾根將無條件的積極關(guān)注稱為尊重，并且指出它是一個(gè)高水平的咨詢師的最 高觀。
7、用來支持思維活動(dòng)進(jìn)行的不出聲的言語叫（ ?。?/p>
- A：默讀語言
- B：外部言語
- C：內(nèi)部言語
- D：背誦言語
答 案：C
8、抑郁癥患者“心境抑郁”的臨床特點(diǎn)是（）。
- A：晝輕夕重
- B：晝重夕輕
- C：晝夕無輕重之分
- D：晝夕皆輕
答 案：B
解 析：抑郁癥患者情感低落。表現(xiàn)為心境低落，郁郁寡歡，可有晝重夜輕的特點(diǎn)，對(duì)一切都漠然置之，不為周圍刺激所動(dòng)。
多選題
1、神經(jīng)衰弱的精神易興奮可表現(xiàn)為（ ）。
- A：情感高漲
- B：聯(lián)想增多
- C：感覺過敏
- D：運(yùn)動(dòng)增多
答 案：BC
解 析：精神易興奮的主要表現(xiàn)是聯(lián)想和回憶增多且雜亂，這是一種主觀體驗(yàn)，病人感到分心和控制不住，但不伴有言語運(yùn)動(dòng)增多，因此不同于輕躁狂的心情高漲和精神運(yùn)動(dòng)型 興奮。精神易興奮的另一種表現(xiàn)是感覺過敏。
2、咨詢中使用心理測(cè)驗(yàn)的工作程序是()。
- A：說明意義并征得求助者的同意
- B：根據(jù)求助者問題性質(zhì)選擇測(cè)驗(yàn)
- C：明確測(cè)驗(yàn)對(duì)求助者心理問題的參與作用
- D：正確處理測(cè)量結(jié)果與臨床觀察的不一致
答 案：ABD
解 析：略。
3、思維最主要的特征包括()。
- A：間接性
- B：可操作性
- C：概括性
- D：抽象性
答 案：AC
解 析：思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，思維作為一種反映形式，它的最主要的特征是間接性和概括性。
4、心理咨詢過程中對(duì)心理咨詢師在言語方面的要求包括()。
- A：使用禮貌的語言
- B：語速要適中、吐字要清楚
- C：不可使用方言
- D：應(yīng)盡量使用專業(yè)術(shù)語
答 案：ABC
解 析：語速把握適中，吐字清楚，避免使用方言，每句話必須使求助者聽清楚，必要時(shí)，可將提問或解釋性語句重復(fù)一遍，直到求助者表示聽清楚并完全理解為止。談話中若使用專業(yè)術(shù)語，應(yīng)向求助者說明專業(yè)術(shù)語的內(nèi)涵和外延。
5、關(guān)于SDS的施測(cè)步驟，下列說法正確的包括（）。
- A：指導(dǎo)語是“根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺回答”
- B：文化程度低的受測(cè)者不適用
- C：應(yīng)讓受測(cè)者理解反向評(píng)分的各題
- D：應(yīng)提醒自評(píng)者不要漏項(xiàng)也不要在同一項(xiàng)目上重復(fù)評(píng)定
答 案：ACD
解 析：抑郁自評(píng)量表SDS是根據(jù)自己一個(gè)星期內(nèi)的感覺來回答的，其施測(cè)步驟包括：①在自評(píng)者評(píng)定以前，一定要讓受測(cè)者把整個(gè)量表的填寫方法及每條問題的含義都弄明白，然后作出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定；②如果評(píng)定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SDS問題的內(nèi)容，可由工作人員逐條念給他聽，讓評(píng)定者獨(dú)自作出評(píng)定；③評(píng)定時(shí)，應(yīng)讓自評(píng)者理解反向評(píng)分的各題，SDS有10項(xiàng)反向項(xiàng)目，如不能理解會(huì)直接影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果；④評(píng)定結(jié)束時(shí)，工作人員應(yīng)仔細(xì)檢查一下評(píng)定結(jié)果，應(yīng)提醒自評(píng)者不要漏評(píng)某一項(xiàng)目，也不要在相同一個(gè)項(xiàng)目上重復(fù)評(píng)定。
6、（）是心理咨詢員的咨詢技能。
- A：把握心理咨詢要解決的主要問題
- B：能進(jìn)行心理咨詢失誤的處理
- C：能啟發(fā)引導(dǎo)求助者獨(dú)立思考
- D：能進(jìn)行咨詢效果的初步判定
答 案：ABCD
解 析：心理咨詢員的咨詢技能包括：建立良好的咨詢關(guān)系、全面把握求助者的基本情況、分析心理問題的類型和程度、制定咨詢方案、正確運(yùn)用傾聽和問話技術(shù)、正確運(yùn)用咨詢技術(shù)、咨詢效果的初步評(píng)定、咨詢案例記錄與整理。
7、注意的特征有（）。
- A：注意的廣度
- B：注意的穩(wěn)定性
- C：注意的轉(zhuǎn)移
- D：注意的分配
答 案：ABCD
解 析：注意的特征包括：①注意的廣度，指在同一時(shí)間內(nèi)，意識(shí)所能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量，又叫注意的范圍。②注意的穩(wěn)定性，指對(duì)選擇的對(duì)象注意能穩(wěn)定地保持多長(zhǎng)時(shí)間的特性，注意維持的時(shí)間越長(zhǎng)，注意越穩(wěn)定。③注意的轉(zhuǎn)移，指由于任務(wù)的變化，注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上的現(xiàn)象。④注意的分配，是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同的活動(dòng)。