2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》7月30日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、服務(wù)對(duì)象小吳向社會(huì)工作者小張傾訴,“我從來(lái)沒有擔(dān)心過高考，但是沒想到考得這么差,平常不如我的同學(xué)都考得比我好,我挺難過的,不過后來(lái)覺得讀大學(xué)不是唯一出路，不如直接去工作好了,但我父母每一定要讓我復(fù)讀，他們覺得考上大學(xué)人生才有希望。我和他們吵了好幾次,真的很煩?！毙堖\(yùn)用同理技巧，最適宜的回應(yīng)是（）。 ?

• A：'你本來(lái)學(xué)習(xí)挺好的，高考成績(jī)卻出乎意料，覺得自己非常失敗，是嗎”
• B：“因?yàn)橐淮胃呖嫉氖?，別人都比你考得好，你為什么就感到這么難過？”
• C：“因?yàn)槟愀呖紱]考好，與父母之間的想法有沖突，所以你就感到很難過?！?/li>
• D：“因?yàn)槟愀呖疾焕硐耄阅愫苁碗y過，對(duì)于未來(lái)，內(nèi)心也有些矛盾?！?/li>

答 案：C

解 析：同理心。社會(huì)工作者設(shè)身處地體會(huì)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受，理解服務(wù)對(duì)象的想法和要求。本題考查個(gè)案會(huì)談技巧。小張運(yùn)用同理心技巧應(yīng)當(dāng)感同身受的理解小吳的處境與心態(tài)，C項(xiàng)說(shuō)明符合題意。故選C項(xiàng)。

2、關(guān)于問卷調(diào)查的說(shuō)法，正確的是（）。 ?

• A：自填問卷適合被調(diào)查者文化程度較低的情況
• B：?jiǎn)柧碚{(diào)查資料的處理相對(duì)復(fù)雜難以比較分析
• C：描述性研究問卷應(yīng)圍繞研究假設(shè)解開設(shè)計(jì)
• D：?jiǎn)柧砑刃枰^高的信度又需要較好的效度

答 案：D

解 析：當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時(shí)，使用訪問問卷特別合適。問卷有自填問卷和訪問問卷兩種。自填問卷是由被調(diào)查者自己填寫答案的問卷，其提問和答案應(yīng)該用語(yǔ)準(zhǔn)確、含義明確、通俗易懂、題型簡(jiǎn)單、題量不大。訪問問卷是由訪談員向被調(diào)查者提問并記錄其回答的問卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時(shí)，使用訪問問卷特別合適。故A錯(cuò)誤。 問卷調(diào)查采用匿名訪問，有利于獲得真實(shí)信息;收集到較多對(duì)象的資料，有利于中和個(gè)別人士的極端回答;收集數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時(shí)間、格式基本統(tǒng)一，從而資料處理相對(duì)容易并便于比較分析，B錯(cuò)誤；在同一時(shí)段訪問眾多對(duì)象則節(jié)省不少資源。然而，問卷調(diào)查要求訪談員有較好素質(zhì)，這在大規(guī)模研究中較難達(dá)到;問卷調(diào)查要求被研究者有一定文化，對(duì)地域也有一定要求;某些類型的問卷調(diào)查中訪談員無(wú)法當(dāng)面指導(dǎo)和記錄，填答質(zhì)量可能難于保證。因此,綜合考慮研究對(duì)象的特征、研究目的、資源可行性及相關(guān)因素，是問卷調(diào)查質(zhì)量的重要保證。問卷要有信度與效度，D正確。有較高信度，表明測(cè)量結(jié)果比較穩(wěn)定，測(cè)量結(jié)果受時(shí)間、地點(diǎn)和對(duì)象變化的影響較小;有良好效度，表明測(cè)量結(jié)果較好地揭示了實(shí)際情況。描述性研究的問卷應(yīng)多圍繞基本問題展開，解釋性研究的問卷要圍繞研究假設(shè)展開，多涉及關(guān)鍵變量提問。C錯(cuò)誤。 ?

3、社會(huì)工作者和志愿人員運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正，使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常社會(huì)生活的服務(wù)是（）。

• A：犯罪矯治
• B：預(yù)備犯罪矯治
• C：社區(qū)矯正
• D：矯治社會(huì)工作

答 案：D

解 析：矯治服務(wù)也包括矯治社會(huì)工作，指的是社會(huì)工作者和志愿人員運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正，使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常社會(huì)生活的服務(wù)。

4、社區(qū)工作分析問題的視角更趨于()。

• A：結(jié)構(gòu)取向
• B：個(gè)人取向
• C：群體取向
• D：非群體取向

答 案：A

解 析：社區(qū)工作認(rèn)為問題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境、社會(huì)制度及整個(gè)社會(huì)密切相關(guān)。因此，社會(huì)工作者需要重點(diǎn)考慮社區(qū)環(huán)境及制度如何影響人的社會(huì)功能，如何限制人的能力，它的視角是結(jié)構(gòu)取向的，而非個(gè)人取向的。

5、督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供心理方面和個(gè)別關(guān)系方面的支持，促使被督導(dǎo)者動(dòng)員個(gè)人在工作方面有良好的表現(xiàn)屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的（　?。?。

• A：支持功能
• B：教育功能
• C：輔助功能
• D：行政功能

答 案：A

解 析：社會(huì)工作督導(dǎo)的支持功能，是指督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供心理方面和個(gè)別關(guān)系方面的支持，促使被督導(dǎo)者動(dòng)員個(gè)人在工作方面有良好的表現(xiàn)。

多選題

1、12歲的小唐家境優(yōu)越，父親工作繁忙經(jīng)常出差，母親自己開店，閑時(shí)愛出去打牌，對(duì)小唐缺少關(guān)心，小唐常常罵人，欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校沒有朋友，班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉，老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式，但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通，建立信任關(guān)系，傾聽他們的訴說(shuō)，制訂符合其需求的服務(wù)方案，上述老劉的做法，體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有（）。 ?

• A：接納
• B：非評(píng)判
• C：保密
• D：個(gè)別化
• E：案主自決

答 案：AB

解 析：(1)接納。在專業(yè)服務(wù)過程中，社會(huì)工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對(duì)象，將他們看作是工作過程中的重要伙伴，對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值偏好、習(xí)慣、信仰等都應(yīng)保持寬容與尊重的態(tài)度，絕不能因?yàn)榉?wù)對(duì)象的生理、心理、種族(民族)、性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、信仰等因素對(duì)他們有任何歧視，更不能因?yàn)樯鲜鲈蚨芙^為服務(wù)對(duì)象提供社會(huì)服務(wù)。在這里，接納不等于認(rèn)同，它是指社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀與個(gè)人背景特征等方面的一種包容，也是社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)大眾統(tǒng)一的服務(wù)態(tài)度，是建立專業(yè)助人關(guān)系的重要前提。對(duì)服務(wù)對(duì)象而言，他們每個(gè)人都有權(quán)利獲得專業(yè)社會(huì)工作者提供的專業(yè)服務(wù)。 (2)非評(píng)判。社會(huì)工作雖然是一種價(jià)值主導(dǎo)的專業(yè)實(shí)踐，但社會(huì)工作者仍要避免將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象，不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對(duì)象的言行與價(jià)值觀，更不應(yīng)將自己的負(fù)面情緒發(fā)泄在服務(wù)對(duì)象身上。作為一種專業(yè)服務(wù)活動(dòng)，社會(huì)工作者應(yīng)堅(jiān)持與服務(wù)對(duì)象一起工作，共同分享對(duì)問題和需要的看法，一起探討解決問題的策略和方法。同時(shí)，在這些專業(yè)服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，社會(huì)工作者不應(yīng)直接或間接地強(qiáng)迫服務(wù)對(duì)象接受任何決定與服務(wù)。在社會(huì)工作實(shí)踐過程中非評(píng)判"原則具體體現(xiàn)為社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的性格、性取向、生活方式、宗教、政治傾向等不作傾向性的批評(píng)和判斷，尊重服務(wù)對(duì)象在觀念和生活方式上的選擇。 ?

2、蔡是新進(jìn)入機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者，機(jī)構(gòu)安排老張作為小蔡的督導(dǎo)，在工作過程中老張很重視小蔡的建議和想法，當(dāng)小蔡遇到問題時(shí)，老張總是耐心指導(dǎo)。年終，根據(jù)小蔡的表現(xiàn)，老張寫了一份工作表現(xiàn)評(píng)估報(bào)告。兩人還合作撰寫了一篇專業(yè)論文，推廣服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。老張的上述做法，體現(xiàn)了對(duì)( )的倫理責(zé)任。

• A：同事
• B：公眾參與
• C：服務(wù)機(jī)構(gòu)
• D：專業(yè)實(shí)踐
• E：社會(huì)工作專業(yè)

答 案：ACE

解 析：老張作為小蔡的督導(dǎo)和同事耐心指導(dǎo)和幫助小蔡，體現(xiàn)了對(duì)同事和服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任；老張和小蔡合作撰寫專業(yè)論文，推廣服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任。

3、為了提高問卷回答的完整度，下列應(yīng)排在后面的有（　?。?。

• A：被訪者感興趣的問題
• B：被訪者熟悉的問題
• C：關(guān)于背景的問題
• D：關(guān)于行為的問題
• E：關(guān)于敏感的問題

答 案：CDE

解 析：CDE

4、下列各項(xiàng)關(guān)于社會(huì)工作研究的表述，正確的有( )。

• A：社會(huì)工作研究是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)福利和社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)及事實(shí)的過程
• B：在研究過程中堅(jiān)持完全的客觀性和價(jià)值中立
• C：研究者依托社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理，使用社會(huì)研究方法進(jìn)行研究
• D：研究通過搜集和分析與社會(huì)福利和社會(huì)工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達(dá)成社會(huì)工作目標(biāo)
• E：社會(huì)工作研究以困難群體及其議題為主要對(duì)象

答 案：ACDE

解 析：社會(huì)工作研究是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)福利和社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)及事實(shí)的過程。其中，社會(huì)工作及相關(guān)領(lǐng)域的研究者依托社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理，使用社會(huì)研究方法，搜集和分析與社會(huì)福利和社會(huì)工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達(dá)成社會(huì)工作目標(biāo)。以困難群體及其議題為主要對(duì)象，是社會(huì)工作研究的特征之一。B項(xiàng)，知識(shí)存在于人們頭腦之中而不是獨(dú)立于人而存在，是個(gè)體與他人經(jīng)磋商并在具體場(chǎng)景中達(dá)成一致的社會(huì)建構(gòu)，是相對(duì)的和有歷史性的。因此，研究者和資料收集都難于價(jià)值中立。

5、 在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該考慮的要素有（）。

• A：緊扣小組目標(biāo)
• B：組員的特征和能力
• C：經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)
• D：社會(huì)工作者的喜好
• E：小組活動(dòng)的基本要素

答 案：ABCE