2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》7月20日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、下列關(guān)于社會(huì)工作領(lǐng)域的說法中，正確的是（　?。?。

• A：在貧困農(nóng)村，可以圍繞如何改善農(nóng)民收入開展社會(huì)工作
• B：在學(xué)校，個(gè)案工作是緩解學(xué)生新課題和困境的最有效方法
• C：在企業(yè)，社會(huì)工作的根本目標(biāo)是通過服務(wù)改善勞資關(guān)系
• D：在醫(yī)院，提供直接服務(wù)比間接服務(wù)更利于病人恢復(fù)健康

答 案：A

解 析：B項(xiàng)中“緩解學(xué)生新課題”的說法不正確，學(xué)校社會(huì)工作主要是以幫助學(xué)生正常地學(xué)習(xí)扣健康成長為目的的服務(wù)，所以學(xué)校社會(huì)工作的各種方法的運(yùn)用也是圍繞這樣一個(gè)目的而進(jìn)行。C項(xiàng)在企業(yè)中社會(huì)工作的根本目標(biāo)應(yīng)是如何激勵(lì)和發(fā)揮職工的積極性。D項(xiàng)在醫(yī)院，社會(huì)工作應(yīng)該主要提供間接服務(wù)。 命題點(diǎn)撥本題考查的是社會(huì)工作領(lǐng)域?？忌鷳?yīng)注意對(duì)社會(huì)工作各服務(wù)領(lǐng)域主要目標(biāo)及內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

2、社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題進(jìn)行預(yù)估時(shí)，要注重從橫向和縱向兩個(gè)維度展開分析。下列內(nèi)容中，屬于橫向分析關(guān)注點(diǎn)的是（）。 ?

• A：服務(wù)對(duì)象問題的發(fā)展變化過程
• B：服務(wù)對(duì)象經(jīng)歷的重要影響事件
• C：服務(wù)對(duì)象問題形成的多層面影響因素
• D：服務(wù)對(duì)象為了應(yīng)對(duì)問題而作出的努力

答 案：C

解 析：本題考查預(yù)估與問題分析。橫向就是分析服務(wù)對(duì)象問題形成的影響因素，涉及生理、心理和社會(huì)三個(gè)不同層面;縱向就是分析服務(wù)對(duì)象問題發(fā)展變化的過程，包括服務(wù)對(duì)象的問題從什么時(shí)候開始的，其中經(jīng)歷了哪些重要的影響事件以及服務(wù)對(duì)象曾經(jīng)做過什么樣的努力等。A.B.D屬于縱向分析。

3、社會(huì)工作者小霍為腦卒中患者開展了主題為“鼓舞未來”的病友小組活動(dòng)，通過引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)手指操、非洲鼓等，促進(jìn)組員的康復(fù)。下列場景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是（）。 ?

• A：組員們初次接觸非洲鼓，對(duì)其充滿好奇，但因不知如何演奏，不愿嘗試
• B：組員老張和老任都認(rèn)為自己演奏水平更高，彼此埋怨對(duì)方演奏出現(xiàn)錯(cuò)誤
• C：小霍播放組員的演奏視頻，帶領(lǐng)他們回顧在“鼓舞未來”小組中的變化
• D：小霍預(yù)告“鼓舞未來”非洲鼓文藝匯演時(shí)間，邀請(qǐng)組員攜家屬一同參與

答 案：B

解 析：從小組工作的開始階段完成之后，就進(jìn)入小組工作的轉(zhuǎn)折階段。這個(gè)階段是組員關(guān)系走向緊密化的時(shí)期，也是小組內(nèi)部權(quán)力競爭開始的時(shí)期。這個(gè)階段社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)在于，通過專業(yè)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)和處理組員之間的競爭及各種可能的沖突。促進(jìn)小組內(nèi)部的良性競爭與和諧，推動(dòng)小組關(guān)系走向緊密化。1.對(duì)小組具有較強(qiáng)的認(rèn)同感；2.互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理；3.角色競爭中的沖突。本題中B項(xiàng)體現(xiàn)出角色競爭中的沖突，故選B。

4、青少年將“粉絲文化”使用為前衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)語言，穿破洞牛仔裝等看作時(shí)尚，但這在大多數(shù)老年人看來是難以理解和接受的，兩代人對(duì)時(shí)尚的看法體現(xiàn)出同輩群體的特點(diǎn)是（）。 ?

• A：平等性
• B：開放性
• C：認(rèn)同性
• D：獨(dú)特性

答 案：D

解 析：獨(dú)特性。每個(gè)同輩群體都有自己獨(dú)特的亞文化，這種群體的亞文化為群體成員提供了新的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為方式。群體成員在語言、服飾、行為方式，甚至發(fā)型等方面都體現(xiàn)出自己的獨(dú)特性。

5、老林因患肝癌,深受病痛折磨,每次醫(yī)生查房時(shí),他都反復(fù)訴說自己嚴(yán)重失眠,要求增加安眠藥的劑量。社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)老林根本沒有服藥,而是將安眠藥積攢下來藏在枕頭底下。經(jīng)過了解和初步分析,小張認(rèn)為老林因難以承受病痛產(chǎn)生了自殺念頭。這時(shí),小張首先需要做的是（）。 ?

• A：穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象情緒
• B：預(yù)估服務(wù)對(duì)象問題
• C：通知家屬前來探望
• D：快速評(píng)估危機(jī)程度

答 案：D

解 析：危機(jī)介入模式的運(yùn)用對(duì)社會(huì)工作者提出了很高的要求，這也形成了危機(jī)介入模式的自身特點(diǎn)：迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問題、快速作出危險(xiǎn)性判斷、有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒及積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問題。

多選題

1、社會(huì)政策具有社會(huì)目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)目標(biāo)相協(xié)調(diào)的特征，具體體現(xiàn)在( )。

• A：社會(huì)政策行動(dòng)要兼顧公平與效率
• B：通過社會(huì)政策行動(dòng)可以解決社會(huì)問題，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境
• C：當(dāng)代社會(huì)政策可以與社會(huì)管理緊密地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)效用最大化
• D：社會(huì)政策行動(dòng)可以通過其合理的制度設(shè)計(jì)而兼顧社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展
• E：經(jīng)濟(jì)目標(biāo)高于社會(huì)目標(biāo)，是社會(huì)目標(biāo)的基礎(chǔ)

答 案：ABD

解 析：社會(huì)政策要兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。一方面，社會(huì)政策行動(dòng)要兼顧公平與效率；另一方面，社會(huì)政策行動(dòng)可以通過其合理的制度設(shè)計(jì)而兼顧社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；同時(shí)，通過社會(huì)政策行動(dòng)可以解決社會(huì)問題，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。

2、因妻子突發(fā)疾病去世，張先生半年了一直處于極度悲傷狀態(tài)，經(jīng)常吃不下飯，睡不著覺，表現(xiàn)出迷茫不安，無法正常生活和工作。社工小王得知張先生的情況后，決定為他提供服務(wù)。此時(shí)，小王的正確做法有（）

• A：安撫張先生的情緒
• B：協(xié)助張先生解決失眠等問題
• C：協(xié)助張先生處理妻子后事
• D：了解張先生面臨的主要問題
• E：評(píng)估張先生狀態(tài)的危急程度

答 案：ADE

解 析：此時(shí)處于接案階段，接下來將進(jìn)入預(yù)估與問題診斷階段，包括三個(gè)方面的工作重點(diǎn)：服務(wù)對(duì)象有關(guān)資料的收集、服務(wù)對(duì)象問題的預(yù)估以及服務(wù)對(duì)象問題的診斷。故ADE正確。知識(shí)點(diǎn)：預(yù)估與問題診斷

3、社會(huì)工作研究方法中的實(shí)驗(yàn)研究方法的優(yōu)點(diǎn)包括()。

• A：變量清楚明白，自變量作用明顯
• B：規(guī)模有限從而節(jié)省資源
• C：有利于獲得真實(shí)信息
• D：可有效控制實(shí)驗(yàn)場境和外在環(huán)境
• E：有利于中和個(gè)別人士的極端回答

答 案：ABD

解 析：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不少優(yōu)點(diǎn)：①變量清楚明白，自變量作用明顯；②規(guī)模有限從而節(jié)省資源；③可有效控制實(shí)驗(yàn)場境和外在環(huán)境，排除影響自變量、因變量及實(shí)驗(yàn)過程的因素；④測量工具較精確，誤差較小。

4、社會(huì)工作者小劉在某街道剛成立的黨群服務(wù)中心工作,為了科學(xué)細(xì)致地了解該街道所轄各社區(qū)的基本情況,小劉需要開展的工作有（）。 ?

• A：了解居民對(duì)社區(qū)問題的真切感受
• B：入戶調(diào)查,掌握人戶分離的情況
• C：評(píng)估居民對(duì)公共設(shè)施的利用情況
• D：參與社區(qū)活動(dòng),觀察居民骨干的影響力
• E：出席社區(qū)工作會(huì)議,并提供專業(yè)性意見

答 案：BCD

解 析：了解基本情況的方法，可以通過閱讀書面資料，也可以通過一些趣味的活動(dòng)，邀請(qǐng)居民一同來認(rèn)識(shí)社區(qū)。在活動(dòng)的過程中，了解居民對(duì)社區(qū)的基本認(rèn)識(shí)。A屬于社區(qū)問題分析，故不選。

5、12歲的小明是留守兒童,一直由爺爺奶奶撫養(yǎng),他的父母在外打工,每年春節(jié)才回家?guī)滋?小明有時(shí)因想念父母而悶悶不樂。雖然成長環(huán)境不利,但小明能夠正確面對(duì),不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,還擔(dān)任小隊(duì)長,在老師帶領(lǐng)下組織和他情況相似的小伙伴們?yōu)樯鐓^(qū)高齡老年人服務(wù)。在外擔(dān)任工程隊(duì)隊(duì)長的爸爸得知情況后,自豪地說:“這孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力超過我了啊!”上述內(nèi)容體現(xiàn)出人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本關(guān)系有（） ?

• A：留守兒童雖然處于不利的社會(huì)環(huán)境,但激發(fā)其抗逆力可改善社會(huì)環(huán)境
• B：留守兒童雖然處于不利的社會(huì)環(huán)境,但是會(huì)逐漸適應(yīng)社會(huì)環(huán)境
• C：留守兒童處于不利社會(huì)環(huán)境時(shí),會(huì)受到社會(huì)環(huán)境影響
• D：留守兒童雖處于不利社會(huì)環(huán)境,但完全不會(huì)受其影響
• E：社會(huì)環(huán)境和生物遺傳會(huì)共同對(duì)留守兒童產(chǎn)生影響

答 案：ABCE

解 析：人類是在環(huán)境之中生活的，同時(shí)人又具有能動(dòng)性。人類行為和社會(huì)環(huán)境相互影響，二者的關(guān)系主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1．人們要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境；2．社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為；3．社會(huì)環(huán)境和生物遺傳共同對(duì)人類行為產(chǎn)生影響；4．人類能夠改變社會(huì)環(huán)境5．人類行為與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的非平衡性。