2023年心理咨詢師每日一練《三級》6月30日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、在一項實驗中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)的次數(shù)越多，被試越喜歡，這說明人際吸引受（）的影響。
- A：熟悉
- B：相似
- C：鄰近
- D：外貌
答 案：A
解 析：熟悉能增加吸引的程度。且交往頻率與喜歡程度的關(guān)系呈倒U形曲線，過低與過高的交往頻率都不會使彼此喜歡的程度提高，中等的頻率交往，人們彼此喜歡程度較高。
2、良好人際關(guān)系的原則不包括（ )。
- A：交換原則
- B：平等原則
- C：強化原則
- D：相互原則
答 案：C
解 析：良好人際關(guān)系的原則包括：相互性原則、交換性原則、自我價值保護、平等原則。
3、對一些能引起正常人情緒波動的事情以及與自己切身利益有密切關(guān)系的事情缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng)，這屬于（ ）。
- A：情緒淡漠
- B：情緒遲鈍
- C：情緒倒錯
- D：情緒脆弱
答 案：A
解 析：情緒淡漠的患者對一些能引起正常人情緒波動的事情以及與自己切身利益有密切關(guān)系的事情缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng)?；颊邔χ車氖虑槟魂P(guān)心，表情呆板，內(nèi)心體驗缺乏。
4、把提供的各種信息重新組合，朝著一個方向、尋找出一個正確答案或最佳方案的思維過程稱之為（）。
- A：輻合性思維
- B：再生性思維
- C：創(chuàng)造性思維
- D：輻射性思維
答 案：A
5、其數(shù)值只可以進行加減運算，而不能進行乘除的量表是（ )
- A：命名量表
- B：順序量表
- C：等距量表
- D：等比量表
答 案：C
解 析：其數(shù)值只可以進行加減運算，不可以進行乘除運算的是等距量表,因為等比量表是既可以進行加減運算，又可以 進行乘除運算。命名量表和順序量表是 既不可以進行加減運算,又不可以進行乘 除運算的。
6、一般來說，最強烈的人際吸引形式是（ ?。?。
- A：友誼
- B：愛情
- C：喜歡
- D：親情
答 案：B
解 析：人際吸引是個體與他人之間情感上相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。按吸引的程度，人際吸引可分為親合、喜歡和愛情。親合是較低層次的人際吸引，喜歡是中等程度的吸引，愛情是最強烈的人際吸引形式。
7、一般來說，最能表現(xiàn)個體真實心態(tài)的身體語言是（ ）。
- A：面部表情
- B：目光
- C：身體運動
- D：妝飾
答 案：B
解 析：眼睛是非常有效顯露個體內(nèi)心世界的途徑。觀察力敏銳的人，能從一個人的目光中看到一個人真實的心態(tài)。
8、“差之毫厘，謬之千里”，這一箴言所蘊涵的職業(yè)道德規(guī)范是（）。
- A：誠信
- B：合作
- C：敬業(yè)
- D：公道
答 案：C
解 析：“差之毫厘，謬之千里”這一箴言所蘊涵的職業(yè)道德規(guī)范是敬業(yè)，強化責(zé)任意識，責(zé)任重于泰山。
多選題
1、評估信度的方法主要包括( )。
- A：重測信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
2、強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ?。?。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
3、需要()
- A：是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
- C：表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力
答 案：AC
解 析：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。
4、攝入性會談中提問過多容易使求助者（）。
- A：轉(zhuǎn)移責(zé)任
- B：減少自我探索
- C：形成依賴
- D：社會交往下降
答 案：ABC
解 析：攝入性會談提問過多，容易帶來消極作用：造成依賴、責(zé)任轉(zhuǎn)移、減少求助者的自我探索、產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息、產(chǎn)生防衛(wèi)心理和行為、影響交談中必要的概括與說明。
5、認(rèn)知性家庭作業(yè)包括
- A：自我管理程序
- B：RET自助表
- C：社交技能訓(xùn)練
- D：合理自我分析報告
答 案：BD
6、托馬斯等把嬰兒氣質(zhì)劃分為三種典型的類型，分別是（ ）。
- A：容易撫養(yǎng)型
- B：撫養(yǎng)困難型
- C：發(fā)動緩慢型
- D：社交沖動型
答 案：ABC
7、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，不斷完善自己，發(fā)揮最大潛能的需要屬于（）。
- A：原始需要
- B：生長性需要
- C：高級需要
- D：缺失性需要
答 案：BC
解 析：馬斯洛的需要層次理論包含了由低到高的五個層次的需要，分別是生理需要、安全需要、愛和歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要。馬斯洛認(rèn)為低層次的需要是否得到滿足直接關(guān)系到個體的生存，因而低層次的需要又叫缺失性需要；高層次需要的滿足有益于健康、長壽和精力的旺盛，因而這些需要又稱為生長需要。自我實現(xiàn)的需要是指人希望最大限度地發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，完成與自己能力相稱的一切事情，實現(xiàn)自己理想的需要，是人類最高層次的需要，所以也是生長需要。不斷完善自己，發(fā)揮最大潛能的需要屬于生長性需要，高級需要。