2023年心理咨詢師每日一練《三級》6月24日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、多血質(zhì)的人其高級神經(jīng)活動類型的基本特征是（ ）。

• A：強、平衡、靈活
• B：強、不平衡
• C：強、平衡、不靈活
• D：弱

答 案：A

解 析：多血質(zhì)的神經(jīng)過程的特點是強、平衡且靈活。其感受性低耐受性高，不隨意反應(yīng)性強，具有可塑性，情緒興奮性高，反應(yīng)速度快而靈活。

2、馮特和鐵欽納是（ ）學(xué)派的創(chuàng)始人。

• A：格式塔心理
• B：構(gòu)造心理
• C：機能主義心理
• D：行為主義

答 案：B

3、關(guān)于應(yīng)對方式問卷，錯誤的說法是（ ）。

• A：可以反映人們解決問題的能力
• B：能夠提高人們的應(yīng)對水平
• C：可以比較不同個體或群體的應(yīng)對行為差異
• D：可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度

答 案：B

解 析：應(yīng)對方式量表的應(yīng)用價值很多，但是量表只能起到反應(yīng)情況的作用，不可能會通過做測驗直接提高人們的應(yīng)對水平。

4、SAS可以用來（ ）。

• A：自評焦慮癥狀
• B：反映焦慮者的主觀感受
• C：鑒別各種神經(jīng)癥
• D：臨床確診焦慮癥

答 案：B

解 析：SAS可以評定焦慮癥狀的輕重程度及其在治療中的變化，適用于具有焦慮癥 狀的成年人。主要用于療效評估，不能用于診斷。

5、美國心理學(xué)家羅特（J.Rotter）于20世紀(jì)50、60年代提出的一種個體歸因傾向的理論被稱為（）。

• A：羅特理論
• B：三維理論
• C：控制點理論
• D：控制群理論

答 案：C

6、心理咨詢的次數(shù)一般是（ ）。

• A：每周1～2次
• B：每周3～4次
• C：兩周5～6次
• D：每月1次

答 案：A

解 析：雙方商定的咨詢次數(shù)以每周1～2次為宜，次數(shù)過多可能因求助者無暇進(jìn)行自我探索和改變而影響咨詢效果。

7、第一印象作用的機制是（）。

• A：近因效應(yīng)
• B：首因效應(yīng)
• C：光環(huán)效應(yīng)
• D：刻板效應(yīng)

答 案：B

解 析：在印象形成的過程中，信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?，最初獲得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)，而最新獲得的信息的影響比原來獲得信息更大的現(xiàn)象，稱為近因效應(yīng)。首因效應(yīng)是第一印象作用的機制。第一印象一經(jīng)建立，對其后來的信息的組織、理解有較強的定向作用，個體對后續(xù)信息的解釋往往是根據(jù)第一印象完成的。光環(huán)效應(yīng)又稱暈輪效應(yīng)，是指個體對認(rèn)知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會帶著這種傾向去評價認(rèn)知對象的其他品質(zhì)，即所謂的“愛屋及鳥”?？贪逵∠笫侵溉藗兺ㄟ^經(jīng)驗形成對某類人或某類事物較為固定的看法。

8、暗示會影響收集資料的可靠性，因此心理咨詢師應(yīng)該重視初診接待，并建立（）。

• A：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅勌峋V
• B：有效的小組討論措施
• C：規(guī)范的咨詢流程
• D：規(guī)范的咨詢環(huán)境

答 案：D

解 析：過分隨意的交談、心理咨詢師的傾向性很可能對求助者形成暗示，造成求助者的自我評價和環(huán)境判斷的失真，這對所獲資料有重大影響。心理咨詢師應(yīng)該重視初診接待和會談方式，建立規(guī)范的咨詢環(huán)境，以避免這種因素的影響。

多選題

1、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

2、強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?/p>

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

3、需要()

• A：是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
• C：表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

答 案：AC

解 析：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

4、發(fā)展心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括（ ）。

• A：一生全過程心理發(fā)展年齡階段特征
• B：闡明各種心理機能的發(fā)展進(jìn)程和特征
• C：探討心理發(fā)展的內(nèi)在機制
• D：研究發(fā)展心理學(xué)的基本理論

答 案：AD

5、心理障礙表現(xiàn)為（）等多方面損害。

• A：人際關(guān)系困難
• B：社會贊許程度
• C：情緒困擾
• D：心理功能障礙
• E：職業(yè)工作麻煩

答 案：ACDE

6、發(fā)展性咨詢針對的個體的心理特點是（）

• A：心理正常
• B：心理不正常
• C：心理健康
• D：心理不健康

答 案：AC

7、少年期的自我中心可以用（）等概念來表征。

• A：獨特自我
• B：重要他人
• C：假想觀眾
• D：內(nèi)在自我

答 案：AC

解 析：少年期兒童把自己作為人際和社會關(guān)注的中心。少年兒童的自我中心性，可以用“獨特自我”與“假想觀眾”兩個概念來表征。