2023年心理咨詢師每日一練《三級》6月21日專為備考2023年三級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。
單選題
1、對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反應(yīng)是（）
- A：時間知覺
- B：運動知覺
- C：距離知覺
- D：空間知覺
答 案：A
2、再生性能力( )
- A：是智能活動的能量
- B：可通過非言語測驗評估
- C：是智能活動的質(zhì)量
- D：可以通過言語測驗測量
答 案：D
解 析：知識點： 心理測驗技能 /WAIS-RC 瑞文指出存在兩種既對立又有內(nèi)在聯(lián)系的行為，即［再生性能力］和［推斷能力］。再生性能力是指個體當前所具備的回憶已獲得信息并進行言語交流的能力，表明個體通過教育達到的水平。
3、關(guān)于真誠，錯誤的說法是( )。
- A：真誠不是實話實說
- B：表達真誠應(yīng)隨咨詢進程而變化
- C：真誠要有感而發(fā)
- D：身體語言可以更好地表達真誠
答 案：C
解 析：真誠不等于實話實說。對求助者表達真誠應(yīng)注意，心理咨詢師不能有感而發(fā)，不能忘情發(fā)泄自己的內(nèi)心世界。身體語言可以更好地表達真誠。表達真誠應(yīng)隨咨詢進程而變化。
4、MMP1是采用（）編制的客觀化測驗。
- A：因素分析法
- B：總加評定法
- C：經(jīng)驗效標法
- D：理論推演法
答 案：C
解 析：MMPL是明尼蘇達大學哈特衛(wèi)(S.R.Hathaway)和麥金利(J.C.MCkinley)根據(jù)經(jīng)驗效標法編制而成的自陳量表。編制之初，首先從大量病史、早期出版的人格量表及咨詢師筆記中收集上千題，然后將這些題目施測于正常人與病人被試者，并比較兩組人對題目的反映，如果兩組題目的反映確有差別，則該題保留，反之則予以淘汰。按此原則，最終選擇出550個題目。
5、下列說法中錯誤的是
- A：瞳孔的變化能反映個體的情緒變化
- B：經(jīng)過訓練人能夠較為自如的控制自己的面部表情
- C：面部表情和實際的情緒狀態(tài)一致
- D：人對目光很難做到隨意控制
答 案：C
6、過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程叫（ ）。
- A：表象
- B：想象
- C：形象思維
- D：再造想象
答 案：A
7、影響成就動機的因素不包括（ ）。
- A：抱負水平
- B：成敗的主觀概率
- C：出生順序
- D：個體施展才干的機會
答 案：C
解 析：抱負水平與成就動機有密切的聯(lián)系。影響成就動機的因素有：目標的吸引力， 風險與成敗的主觀概率，個體施展才干的機會。
8、面對外界物體時，人們總要用過去的經(jīng)驗對其加以解釋，并用詞把它標示出來，這表明知覺具有（ ）。
- A：恒常性
- B：整體性
- C：理解性
- D：選擇性
答 案：C
解 析：在知覺外界物體時，人們總要用過去的經(jīng)驗對其加以解釋，并用詞把它揭示出來的特性叫知覺的理解性。其他選項：在一定范圍內(nèi)，知覺的條件發(fā)生了變化，而知覺的映象卻保持相對穩(wěn)定不變的知覺特性叫知覺的恒常性；知覺具有在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把物體的各個部分、各個屬性結(jié)合起來，成為一個整體的特性，知覺的這種特性稱為知覺的整體性；把一部分物體當做知覺的對象，知覺得格外清晰，而把其他對象當做背景，知覺得比較模糊，也就是有選擇地知覺外界物體，知覺的這種特性叫做知覺的選擇性。
多選題
1、需要()
- A：是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
- C：表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力
答 案：AC
解 析：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。
2、強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ）。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
3、評估信度的方法主要包括( )。
- A：重測信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
4、咨詢師對于該求助者的接納應(yīng)包括（ ?。?/p>
- A：主動求助
- B：負性情緒明顯
- C：非常自責
- D：軀體癥狀嚴重
答 案：ABCD
解 析：咨詢師應(yīng)該無條件的接納來訪者，包括求助者消極的思想和行為，也包括其現(xiàn)在的狀況。 @jin
5、影響青少年辯證邏輯思維的因素包括（）。
- A：掌握知識的程度
- B：形式邏輯思維的發(fā)展水平
- C：社會性發(fā)展水平
- D：個體思維品質(zhì)
答 案：ABD
解 析：影響青少年辯證邏輯思維發(fā)展的因素：領(lǐng)會和掌握知識的廣度、深刻度和系統(tǒng)性，形式邏輯思維的發(fā)展水平，個體思維品質(zhì)的獨立性和批判性的發(fā)展。
6、講話方式上的阻抗包括
- A：理論交談
- B：最終暴露
- C：控制話題
- D：假提問題
答 案：BC
7、WAIS—RC詞匯測驗（）。
- A：主要測量言語理解能力
- B：可以測量智力的G因素
- C：評分標準難掌握
- D：實施時間比較短
答 案：ABC
解 析：韋氏成人智力測驗(WAIS—RC)中的詞匯測驗主要測量人的言語理解能力，與抽象概括能力有關(guān)，同時能在一定程度上了解其知識范圍和文化背景。研究表明，它是測量智力G因素的最佳指標，可靠性很高。但其記分較麻煩，評分標準難掌握，實施時間也較長。