2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》6月6日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、在下列社會(huì)工作者的角色中，屬于間接服務(wù)角色的是（　?。?/p>

• A：物質(zhì)幫助提供者
• B：改變支持者
• C：積極行為倡導(dǎo)者
• D：資源籌措者

答 案：D

解 析：社會(huì)工作者不但要面向服務(wù)對(duì)象提供直接服務(wù)，還要進(jìn)行間接服務(wù)，即為直接服務(wù)提供支持性工作。社會(huì)工作者要承擔(dān)的間接服務(wù)的角色包括：(1)管理者；(2)資源籌措者；(3)政策影響人；(4)研究者。本題考查的是社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色，注意理解區(qū)分其直接服務(wù)角色與間接服務(wù)角色的不同之處。

2、馬斯洛認(rèn)為，人類需要從低到高依次為（　　）。

• A：生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要
• B：安全需要、生理需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要
• C：生理需要、安全需要、尊重需要、歸屬與愛(ài)的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要
• D：生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要、尊重需要

答 案：A

解 析：馬斯洛在20世紀(jì)50年代提出了需要層次論。他認(rèn)為人有五種基本需要，即生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要，依次構(gòu)成需要的層次。以上五種基本的需要又可劃分為兩類：一類是低級(jí)的生理性需要，即第一和第二層；另一類是高級(jí)的社會(huì)性需要，即第三、四、五層，其中“自我實(shí)現(xiàn)的需要”處于最高層次。

3、社會(huì)工作者說(shuō)，張阿姨，您剛才談到母親過(guò)世后，家里發(fā)生了一些變故，您與兄弟姐妹的關(guān)系發(fā)生了矛盾，您還擔(dān)心接下來(lái)父親的照顧問(wèn)題，那么您這次最想談的是什么。上述這段話中，社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是（）

• A：同理
• B：摘要
• C：澄清
• D：對(duì)焦

答 案：D

解 析：本題考查個(gè)案會(huì)談技巧之引導(dǎo)性技巧。對(duì)于服務(wù)對(duì)象較為籠統(tǒng)和寬泛的話題，社工需要收窄，集中討論的焦點(diǎn)。本題社工的提問(wèn)“您最想談什么”即將寬泛的話題縮小。知識(shí)點(diǎn)：會(huì)談

4、某市正開(kāi)展精神殘障人士社區(qū)康復(fù)服務(wù)，選擇處于“穩(wěn)定期”的中度精神殘障人士作為服務(wù)對(duì)象，并由專業(yè)精神康復(fù)師和社會(huì)工作者進(jìn)行居家康復(fù)指導(dǎo)，組織社區(qū)康復(fù)活動(dòng)。這種工作模式的特點(diǎn)是（　　）。

• A：強(qiáng)調(diào)用非正規(guī)照顧替代正規(guī)照顧
• B：以社區(qū)康復(fù)完全取代機(jī)構(gòu)康復(fù)為目標(biāo)
• C：政府不必繼續(xù)承擔(dān)提供資源和服務(wù)的責(zé)任
• D：強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源為服務(wù)對(duì)象提供照顧

答 案：D

解 析：
社區(qū)照顧模式有以下特點(diǎn)：①協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常地融入社區(qū)；②強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任；③強(qiáng)調(diào)非正規(guī)照顧的作用；④提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)。A項(xiàng)，由政府和福利機(jī)構(gòu)提供的照顧被稱為正規(guī)照顧（或正式照顧）。與之相對(duì)應(yīng)的由家庭、親朋、鄰居和志愿者提供的照顧是非正規(guī)照顧。社區(qū)照顧十分重視動(dòng)員這些與服務(wù)對(duì)象有關(guān)的非正規(guī)照顧系統(tǒng)，鼓勵(lì)他們參與并提供幫助，建立有效的照顧網(wǎng)絡(luò)，與正規(guī)的社會(huì)服務(wù)一起，支援和協(xié)助人們解決困難。因此不是用非正規(guī)照顧替代正規(guī)照顧。B項(xiàng)，社區(qū)照顧并不排斥在某些情況下服務(wù)對(duì)象需要進(jìn)入福利機(jī)構(gòu)，因此，社區(qū)康復(fù)也不可能完全取代機(jī)構(gòu)康復(fù)。C項(xiàng)，社區(qū)照顧的發(fā)展是福利國(guó)家制度體系下一種服務(wù)方式的改變，通過(guò)服務(wù)資源與權(quán)力的下放，改變過(guò)去以政府為主提供資源和服務(wù)的狀況，強(qiáng)調(diào)政府、非營(yíng)利機(jī)構(gòu)、營(yíng)利機(jī)構(gòu)、志愿組織、社區(qū)、家庭及個(gè)人共同分擔(dān)責(zé)任，目的是更及時(shí)回應(yīng)社區(qū)有需要人群的問(wèn)題與需求，提高更有品質(zhì)的服務(wù)。D項(xiàng)，社區(qū)照顧模式強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)居民參與社區(qū)照顧服務(wù)，建立社區(qū)居民之間的互助互愛(ài)關(guān)系，以抗衡個(gè)人主義和城市化帶來(lái)的疏離和孤獨(dú)。題中，由專業(yè)精神康復(fù)師和社會(huì)工作者進(jìn)行居家康復(fù)指導(dǎo)，動(dòng)員了社區(qū)的正規(guī)資源為服務(wù)對(duì)象提供照顧。

5、鞏固階段的工作重點(diǎn)成立或鞏固居民組織，讓社區(qū)工作系統(tǒng)化是（　?。┑男袆?dòng)方針。

• A：準(zhǔn)備階段
• B：評(píng)估階段
• C：鞏固階段
• D：?jiǎn)?dòng)階段

答 案：C

解 析：鞏固階段的行動(dòng)方針是成立或鞏固居民組織，讓社區(qū)工作系統(tǒng)化。社會(huì)工作者可以通過(guò)培訓(xùn)等方式，幫助社區(qū)居委會(huì)建立內(nèi)部合理的行政運(yùn)作程序，分享組織居民的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，協(xié)助他們建立穩(wěn)固的資源支持體系。

多選題

1、反實(shí)證主義方法論具有（　?。┨卣鳌?/p>

• A：認(rèn)為社會(huì)現(xiàn)象具有可研究的一般規(guī)律
• B：認(rèn)為社會(huì)研究方法應(yīng)該著重分析社會(huì)整體的因素
• C：認(rèn)為研究主體的認(rèn)識(shí)能力是主要的
• D：注重社會(huì)對(duì)象的發(fā)生、變化過(guò)程和人的意識(shí)過(guò)程
• E：認(rèn)為社會(huì)科學(xué)的主要方法是以描述性的歷史方法說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象

答 案：BCDE

解 析：反實(shí)證主義方法論強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象，社會(huì)科學(xué)是說(shuō)明社會(huì)中個(gè)別事物的聯(lián)系，具有不可重復(fù)性，也沒(méi)有一般規(guī)律。 命題點(diǎn)撥本題考查的是反實(shí)證主義方法論的特征。注意反實(shí)證主義方法論與實(shí)證主義方法論的區(qū)別。

2、社區(qū)工作的社會(huì)策劃模式注重自上而下的改變，其特征包括（　?。?。

• A：居民在收集資料和分析社區(qū)問(wèn)題時(shí)起主導(dǎo)作用
• B：社會(huì)工作者在決定方案時(shí)起主導(dǎo)作用
• C：社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)知識(shí)推動(dòng)社區(qū)改變
• D：社區(qū)居民參與對(duì)社區(qū)需求的分析與界定
• E：社會(huì)工作者無(wú)須考慮居民的意見(jiàn)和看法

答 案：BC

解 析：BC

3、結(jié)合時(shí)間和服務(wù)內(nèi)容兩大標(biāo)準(zhǔn)，下列各項(xiàng)屬于個(gè)案工作的介入過(guò)程的有( )。

• A：預(yù)測(cè)
• B：開(kāi)展服務(wù)
• C：制訂計(jì)劃
• D：簽訂協(xié)議
• E：評(píng)估與結(jié)案

答 案：BCDE

解 析：不同的學(xué)者對(duì)個(gè)案工作的介入過(guò)程有不同的認(rèn)識(shí)和劃分，但概括起來(lái)有兩種基本的觀點(diǎn)以時(shí)間為劃分標(biāo)準(zhǔn)和以服務(wù)內(nèi)容為劃分標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合這兩種劃分的標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)案工作的介入過(guò)程可以分為申請(qǐng)與接案、預(yù)估與問(wèn)題診斷、制訂計(jì)劃、開(kāi)展服務(wù)、聯(lián)結(jié)社會(huì)資源與協(xié)調(diào)服務(wù)、評(píng)估與結(jié)案等不同的階段。每個(gè)階段都有自己需要處理的任務(wù)，都有自己的工作重點(diǎn)，同時(shí)各階段之間又相互連接、相互影響，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。

4、小組工作的展開(kāi)和繼續(xù)，需要有豐富多彩的小組活動(dòng)的支持。因此，小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)就成為小組工作的一個(gè)重要技巧。 下列關(guān)于小組活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮因素的說(shuō)法中，正確的有（　　）。

• A：小組活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)的最主要工具
• B：小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)要考慮組員的個(gè)體性特征
• C：在小組中期轉(zhuǎn)折階段，可設(shè)計(jì)角色扮演以引導(dǎo)成員換位思考
• D：小組活動(dòng)方案必須與小組目標(biāo)保持一致
• E：不同階段的小組活動(dòng)都應(yīng)包含分享環(huán)節(jié)，總結(jié)有益的經(jīng)驗(yàn)

答 案：ABDE

解 析：C項(xiàng)中設(shè)計(jì)角色扮演是引導(dǎo)成員學(xué)習(xí)容忍。

5、關(guān)于中年階段特征的說(shuō)法，正確的有（ ）。

• A：女性的更年期早于男性
• B：固定智力下降，流動(dòng)智力上升
• C：教育子女成為重要責(zé)任
• D：情感趨于深沉，性格穩(wěn)定成熟
• E：處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵時(shí)期

答 案：ACDE

解 析：中年階段的主要特征表現(xiàn)在生理發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展三方面。中年階段，個(gè)體的固定智力繼續(xù)上升，流動(dòng)智力緩慢下降。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。