2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》6月3日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、佟女士想成為某社區(qū)醫(yī)院的志愿者，該中心工作人員與她面談，了解她做志愿者的動機和技能，并就本中心是否需要像佟女士這樣的志愿者與同事進行討論。這些工作屬于志愿者管理過程中的（　?。?/p>

• A：篩選
• B：監(jiān)督
• C：需要評估
• D：分析討論

答 案：C

解 析：需要評估和方案規(guī)劃過程主要包括進行志愿者評估、機構(gòu)本身評估和服務對象需要評估。志愿者評估主要是針對其參與社會服務的動機評估。組織評估一方面要評估志愿服務給組織帶來的利益，如以降低成本，獲得額外的專業(yè)支持(如醫(yī)生、護士、律師志愿者)、與社區(qū)有更良好的接觸和聯(lián)系、讓服務對象獲得更多利益和幫助等；另一方面也要考慮風險因素，如機構(gòu)對志愿者的約束力不強，志愿者的可靠程度不一樣，需要付出額外時間和精力對志愿者進行督導等。服務對象的評估主要看服務對象對志愿服務的接納程度，以及對志愿者性別、年齡等個人特征的要求。

2、（）是社區(qū)工作過程中相當重要的一個環(huán)節(jié)，一方面是因為它是一種有效的工作手段，可以更好地運用社區(qū)成員的集體力量來滿足社區(qū)需要，解決社區(qū)問題；另一方面它也是工作目標之一，為居民參與社區(qū)事務提供了渠道、方式和鍛煉成長的機會。

• A：建立和發(fā)展社區(qū)組織
• B：與社區(qū)居民建立良好關(guān)系
• C：積極介入社區(qū)事務
• D：主辦社區(qū)活動

答 案：A

解 析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

3、關(guān)于反實證主義，下列說法不正確的是( )

• A：強調(diào)社會現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象
• B：認為社會研究方法應該著重分析社會整體的因素
• C：贊成在社會科學中運用自然科學的概括性規(guī)律方法
• D：注重社會現(xiàn)象的發(fā)生、變化過程和人的意識過程

答 案：C

解 析：反實證主義方法論具有以下特征：(1)強調(diào)社會現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象。(2)認為社會研究方法應該著重于分析社會整體的因素，找出它的成分，說明整體與成分的關(guān)系。(3)認為社會科學的主要方法是以描述性的歷史方法說明社會現(xiàn)象，反對在社會科學中運用自然科學的概括性規(guī)律方法。(4)認為研究主體的認識能力是主要的認識方法，而實證主義的所謂客觀事實是由主體的認識能力產(chǎn)生的，社會科學知識是主觀的和相對的。(5)注重社會現(xiàn)象的發(fā)生、變化過程和人的意識過程，重視研究互動以及現(xiàn)實社會環(huán)境中意義的產(chǎn)生過程；注意研究者與被研究者之間的理解是否發(fā)生以及如何發(fā)生，致力于解釋社會現(xiàn)象如何發(fā)生、為何發(fā)生及如何產(chǎn)生影響，而不謀求概括出一般科學規(guī)律，等等。

4、學校社會工作者小方開辦的學習能力提升小組已經(jīng)進入結(jié)束階段，為幫助組員保持在小組中收獲的經(jīng)驗，小方應采取的做法是(　　)。

• A：做好小組評估工作，著重評估組員通過小組工作獲得的改變
• B：告誡組員不要尋求他人的支持，要靠自身的力量維持和鞏固正向改變
• C：設(shè)置聯(lián)系環(huán)節(jié)，模擬現(xiàn)實生活情境，讓組員聯(lián)系在小組中學習到的方法
• D：理解和包容組員對小組的依賴心理，讓組員了解有這樣的依賴是正?，F(xiàn)象

答 案：C

解 析：社會工作者應該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并在日常生活中運用在小組中獲得的成長經(jīng)驗。主要方法有(1)模擬練習。模擬現(xiàn)實的生活環(huán)境，讓組員在小組中練習他們學到的行為規(guī)范等。(2)樹立信心。觀察組員的變化，給予鼓勵和肯定，讓他們對離開小組后的生活充滿信心。(3)尋求支持。幫助組員更多地獲得其家人、社區(qū)或周圍其他人的支持，以維持在組員身上已經(jīng)產(chǎn)生的變化。(4)鼓勵獨立。鼓勵組員獨立完成工作，逐步降低小組對組員的吸引力，以避免其在結(jié)束時對小組的過度依賴。(5)跟進服務，如轉(zhuǎn)介、跟進聚會、安排探訪等。其中，跟進聚會通常安排在小組結(jié)束后的兩個月后、三個月后或半年后。

5、制定計劃社區(qū)社會工作者肖月利用自己的身份和權(quán)利倡議機構(gòu)實行必要的改革，為缺乏資源的服務對象爭取更合理的服務，在這個過程中她扮演的角色是（）。

• A：治療者
• B：使能者
• C：倡導者
• D：教育者

答 案：C

解 析：在實施服務工作計劃的過程中，社會工作者將面臨不同的工作處境，需要采取不同的策略和方法。就一般情況來說，社會工作者需要根據(jù)服務介入的具體情況扮演使能者、聯(lián)系人、教育者、倡導者、治療者等基本的角色，推動服務工作計劃的順利實施。其中，倡導者角色，即社會工作者利用自己的身份和權(quán)利倡議機構(gòu)實行必要的改革，為缺乏資源的服務對象爭取更合理的服務，或者動員服務對象一起爭取一些合理的資源和服務。

多選題

1、進入社區(qū)之初，社會工作者應分析社區(qū)基本情況，包括( )。

• A：社區(qū)的行政級別
• B：社區(qū)的文化特色
• C：社區(qū)內(nèi)的人口狀況
• D：社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)
• E：社區(qū)內(nèi)的人均工資水平

答 案：BCD

解 析：進入社區(qū)之初，社會工作者的基本任務是要對社區(qū)進行科學細致的分析，分析的重點是社區(qū)基本情況、社區(qū)問題和社區(qū)的需要。社區(qū)基本情況包括①社區(qū)的地理環(huán)境；②社區(qū)內(nèi)的人口狀況；③社區(qū)內(nèi)的資源；④社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)；⑤社區(qū)的文化特色。

2、社會政策具有社會目標與經(jīng)濟目標相協(xié)調(diào)的特征，具體體現(xiàn)在( )。

• A：社會政策行動要兼顧公平與效率
• B：通過社會政策行動可以解決社會問題，為經(jīng)濟發(fā)展營造良好的社會環(huán)境
• C：當代社會政策可以與社會管理緊密地結(jié)合在一起，實現(xiàn)效用最大化
• D：社會政策行動可以通過其合理的制度設(shè)計而兼顧社會發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展
• E：經(jīng)濟目標高于社會目標，是社會目標的基礎(chǔ)

答 案：ABD

解 析：社會政策要兼顧經(jīng)濟發(fā)展的目標。一方面，社會政策行動要兼顧公平與效率；另一方面，社會政策行動可以通過其合理的制度設(shè)計而兼顧社會發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展；同時，通過社會政策行動可以解決社會問題，為經(jīng)濟發(fā)展營造良好的社會環(huán)境。

3、反實證主義方法論具有（　?。┨卣鳌?/p>

• A：認為社會現(xiàn)象具有可研究的一般規(guī)律
• B：認為社會研究方法應該著重分析社會整體的因素
• C：認為研究主體的認識能力是主要的
• D：注重社會對象的發(fā)生、變化過程和人的意識過程
• E：認為社會科學的主要方法是以描述性的歷史方法說明社會現(xiàn)象

答 案：BCDE

解 析：反實證主義方法論強調(diào)社會現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象，社會科學是說明社會中個別事物的聯(lián)系，具有不可重復性，也沒有一般規(guī)律。 命題點撥本題考查的是反實證主義方法論的特征。注意反實證主義方法論與實證主義方法論的區(qū)別。

4、“生存一關(guān)系一成長”理論與馬斯洛的需要層次理論的區(qū)別有( )。

• A：前者不強調(diào)需要層次的順序
• B：后者不強調(diào)需要層次的順序
• C：前者認為某種需要得到滿足后，其強烈程度可能還會增強
• D：后者認為某種需要得到滿足后，其強烈程度可能還會增強
• E：后者認為當較高級需要受到挫折時，可能會降而求其次

答 案：AC

解 析：ERG理論的主要特點有@ERG理論并不強調(diào)需要層次的順序，認為某種需要在一定時間內(nèi)對行為起作用，而當這種需要得到滿足后，可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升趨勢。②當較高級需要受到挫折時，可能會降而求其次。③ERG理論還認為，某種需要在得到基本滿足后，其強烈程度不僅不會減弱，還可能會增強，這與馬斯洛的觀點不一致。

5、社會工作者小吳最近籌劃一個施暴者矯治小組，在設(shè)計小組活動時，他需要考慮（　?。┑囊蛩亍?/p>

• A：治療性
• B：組員的能力
• C：自愿性與自助性
• D：組員的特征
• E：組員的性別與年齡

答 案：ABDE

解 析：根據(jù)小組工作的分類，小吳籌劃的施暴者矯治小組屬于治療小組。在設(shè)計小組活動時，社會工作者應該掌握和考慮以下幾點(1)扣緊小組目標。治療性小組就要以治療性為目標。(2)考慮組員的特征及能力。社會工作者需要綜合分析每一位組員的生理、心理、情緒、教育程度等個體性特征，認識和把握組員的社會關(guān)系背景及文化背景，了解其以往的成長經(jīng)歷及成長過程中的主要問題。(3)小組活動的基本要素，任何一個小組活動的設(shè)計都必須包含如下的基本要素小組活動的目標，包括總體性目標(最終目標)和階段性目標；小組活動的參與者，包括年齡、性別、職業(yè)、文化背景等。因此正確為ABDE項。 命題點撥本題考查的是小組工作中小組活動的設(shè)計技巧，注意根據(jù)案例理解其需要注意的幾方面因素。