2023年社會(huì)工作者(初級)每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級）》5月30日專為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、矯正社會(huì)工作中最普遍的服務(wù)模式是（　?。?/p>

• A：外展服務(wù)
• B：個(gè)案輔導(dǎo)
• C：團(tuán)體輔導(dǎo)
• D：社會(huì)工作行政

答 案：B

解 析：B

2、未成年人保護(hù)中心為流浪兒童提供全方位的服務(wù)。 下列服務(wù)中，不屬于流浪兒童救助服務(wù)的是（）。

• A：物質(zhì)幫助
• B：品行教育
• C：回歸家庭
• D：合法收養(yǎng)

答 案：D

解 析：流浪兒童救助服務(wù)包括：從物質(zhì)救助到教育救助；從機(jī)構(gòu)救助到回歸家庭與社會(huì)；安置與跟蹤服務(wù)。

3、9歲的小芹患上了影響正常呼吸的的神經(jīng)炎癥，嚴(yán)重時(shí)需要呼吸機(jī)幫助呼吸，目前入住醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，在一段時(shí)間內(nèi)父母不能探望。醫(yī)護(hù)人員反映，小芹以為父母不要她了，不配合治療。父母向社會(huì)工作者求助，下列做法中，對小芹來說最合適的是（ ）。

• A：購買禮物送給她
• B：轉(zhuǎn)達(dá)父母對她的問候
• C：請父母寫信給她
• D：請父母參加，支持小芹

答 案：D

解 析：調(diào)節(jié)病人心理，配合醫(yī)院治療。在整個(gè)醫(yī)療過程中，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者需要運(yùn)用專業(yè)知識(shí)調(diào)節(jié)病人的心理，疏導(dǎo)病人的各種負(fù)面情緒，調(diào)整病人的不良心理狀態(tài)和行為，對病人進(jìn)行心理護(hù)理。做好心理護(hù)理有利于病人疾病的治療和康復(fù)。

4、阿軍的媽媽經(jīng)常查看阿軍的書包，發(fā)現(xiàn)一封女同學(xué)寫給阿軍的情書后，不問青紅皂白直接向老師告發(fā)那位女同學(xué)，憤怒的阿軍以自殺威脅母親。社會(huì)工作者小張來到阿軍家時(shí)，現(xiàn)阿軍正在陽臺(tái)上要跳樓，而母親死拽住不放，這時(shí)社會(huì)工作者小張應(yīng)立刻（ ）。

• A：接案
• B：問題界定
• C：預(yù)估
• D：危機(jī)介入

答 案：D

解 析：社工在服務(wù)的過程中，服務(wù)對象的生命安全是首要的，題干當(dāng)中張軍正在陽臺(tái)上要跳樓，此時(shí)社工應(yīng)立刻進(jìn)行危機(jī)介入。

多選題

1、根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，企業(yè)社會(huì)工作是在一個(gè)由（　　）等形成的生態(tài)系統(tǒng)中開展的服務(wù)活動(dòng)。

• A：專業(yè)機(jī)構(gòu)
• B：職工
• C：企業(yè)
• D：政府
• E：社會(huì)

答 案：BCE

2、 小王一直從事社會(huì)救助社會(huì)工作，服務(wù)貧困家庭，為了能有效地獲得貧困家庭的信息，小王可以采取的評估手段有（）。

• A：與貧困家庭直接交流溝通
• B：觀察貧困家庭的居住空間
• C：走訪貧困家庭的鄰居朋友
• D：觀察家庭成員的身體語言
• E：使用人格測量量表

答 案：ABCD

解 析：根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)，獲得評估信息有以下五種方法：1．直接詢問：社會(huì)工作者同救助對象直接的交談和溝通，可從交談中了解到救助對象對目前狀況的描述、自己和家人的感受、自己能夠克服困難的資源和途徑、家里貧困的原因等信息（因此，選項(xiàng)A是適合的）。2．家庭探訪。社會(huì)工作者可以很直接和直觀地觀察到救助對象的生活情境以及家庭成員之間的互動(dòng)交流，如家居生活、家里的空間大小、周邊鄰里關(guān)系和社區(qū)環(huán)境、家具擺設(shè)等；同時(shí)還可以與其他重要的家庭成員溝通了解他們的想法和感受。（因此，選項(xiàng)B是適合的）3．間接了解。社會(huì)工作者還要多方走訪他們的朋友、親戚、鄰居、老師、同學(xué)、同事等，間接了解與救助對象相關(guān)聯(lián)的信息。（因此，選項(xiàng)C是適合的）。4．觀察身體語言。在交談過程中，社會(huì)工作者要善于觀察救助對象的身體語言，例如站立的姿勢、對話中眼神的交流、手腳的動(dòng)作、著裝風(fēng)格、語音語調(diào)等。通過這些線索能發(fā)現(xiàn)救助對象行為、思想上的一些特點(diǎn)，同時(shí)能夠預(yù)估救助對象遇到問題的重要性以及對于他們的影響程度。（因此，選項(xiàng)D是適合的）。5．使用量表（對應(yīng)選項(xiàng)E，但本案例情境是要有效獲得貧困家庭的信息，而使用人格測量量表獲得的是家庭成員個(gè)體的人格特征的信息，不屬于貧困家庭信息的內(nèi)容，因此選項(xiàng)E不適合）。
知識(shí)點(diǎn)：評估

3、4歲的媛媛在父母離異后與爸爸一起生活，就在媛媛5歲時(shí)爸爸再婚。爸爸在家時(shí)繼母對媛媛很好，因此爸爸也很感激她，但是爸爸出差不在家時(shí)繼母經(jīng)常會(huì)打罵媛媛，有時(shí)不給媛媛吃飯。嬡媛未獲滿足的需要是（　?。?。

• A：生存的需要
• B：發(fā)展的需要
• C：受保護(hù)的需要
• D：社會(huì)化的需要
• E：學(xué)習(xí)的需要

答 案：ABC

4、32歲的外來女工小娟幾年前離異，帶著8歲的女兒一起生活，因女兒學(xué)習(xí)適應(yīng)困難小娟非常著急，向社會(huì)工作者求助，在幫助這個(gè)家庭之前，社會(huì)工作者應(yīng)做評估，其內(nèi)容包括（ ）。

• A：小娟母女面臨的問題
• B：小娟與女兒的互動(dòng)方式
• C：小娟可用的社會(huì)資源
• D：小娟家庭的生命周期
• E：小娟失敗的婚姻經(jīng)歷

答 案：ABD

解 析：在初次家庭會(huì)談之前，社會(huì)工作者需要做一些準(zhǔn)備工作，例如閱讀受助家庭的有關(guān)資料，或者查閱與受助家庭類似的其他家庭的一些文獻(xiàn)研究，以了解受助家庭的基本情況。在初次家庭會(huì)談中，社會(huì)工作者有兩項(xiàng)基本任務(wù)需要完成: ①初步評估受助家庭的問題；②與受助家庭成員建立基本信任關(guān)系。在初次家庭會(huì)談的安排中還需要考慮社會(huì)工作者自身的安全。ABD三項(xiàng)屬于評估家庭問題的內(nèi)容。

主觀題

1、 社區(qū)成員代表大會(huì)選舉社區(qū)委員會(huì)成員時(shí)，可否設(shè)立流動(dòng)票箱？每個(gè)票箱必須有幾名監(jiān)票人？

答 案：可以設(shè)立流動(dòng)票箱。每個(gè)票箱必須有三名以上監(jiān)票人。

2、 選民可否對候選人投反對票？或另選他人？

答 案：選民對候選人可以投反對票，也可以另選他人。