2023年心理咨詢師每日一練《三級》5月22日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、信息的編碼、儲存、提取方式和信息儲存時間的長短是劃分（）的標(biāo)準(zhǔn)。

• A：記憶過程
• B：圖像記憶和聲像記憶
• C：思維過程
• D：三個記憶系統(tǒng)

答 案：D

解 析：認(rèn)知心理學(xué)，用信息加工的觀點(diǎn)看待人的認(rèn)知活動，認(rèn)為人的認(rèn)知活動也可以看作是對信息進(jìn)行加工的過程。它把記憶也看作是人腦對輸入的信息進(jìn)行編碼、儲存和提取的過程，并按信息的編碼、儲存和提取的方式的不同，以及信息儲存時間長短的不同，將記憶分作瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個系統(tǒng)。

2、（）是記錄示范者或來訪者本人適當(dāng)行為的電影電視或錄像、圖書、游戲等讓來訪者觀看，以減緩焦慮或鞏固良好行為。

• A：生活示范
• B：參與示范
• C：內(nèi)隱示范
• D：象征性示范

答 案：D

3、為使咨詢?nèi)〉眠M(jìn)展，最關(guān)鍵的是( )。

• A：建立良好的咨詢關(guān)系
• B：克服阻抗
• C：調(diào)動求助者的積極性
• D：矯正錯誤認(rèn)知

答 案：C

解 析：為使咨詢?nèi)〉眠M(jìn)展，關(guān)鍵是要調(diào)動求助者的積極性，使其開始探索解決自身的問題。

4、肖計劃的“應(yīng)對方式問卷”的記分主要采用（）

• A：總分
• B：積極應(yīng)對分
• C：因子分
• D：消極應(yīng)對分

答 案：C

解 析：應(yīng)對方式問卷是肖計劃等參照國內(nèi)外應(yīng)對研究的問卷內(nèi)容以及有關(guān)“應(yīng)對”的理論，根據(jù)我國文化背景編制而成。該量表包括62個項目，共分為6個分量表，分別為解決問題、自責(zé)、求助、幻想、退避和合理化。記分主要采用計算各分量的因子分的方式。該量表為自陳式量表，評定的時間在近兩年內(nèi)的應(yīng)對行為狀況。

5、埃里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是*（）

• A：獲得自主感.克服羞恥感
• B：獲得親密感.避免孤獨(dú)感
• C：獲得勤奮感.克服自卑感
• D：形成角色同一性.防止角色混亂

答 案：D

6、家長對兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童成就動機(jī)的關(guān)系是（）。

• A：正相關(guān)
• B：負(fù)相關(guān)
• C：無關(guān)
• D：部分相關(guān)

答 案：A

解 析：家長對兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童成就動機(jī)呈正相關(guān)，即家長對其子女的自律訓(xùn)練越嚴(yán)格，他們的成就動機(jī)就越強(qiáng)。

7、關(guān)于職業(yè)道德建設(shè)，正確的說法是（）。

• A：職業(yè)道德建設(shè)是制約和控制員工的基本手段
• B：職業(yè)道德建設(shè)是迅速增強(qiáng)企業(yè)市場競爭力的關(guān)鍵
• C：職業(yè)道德建設(shè)是企業(yè)降低成本和提高效益的有效方式
• D：職業(yè)道德建設(shè)是企業(yè)發(fā)展的核心

答 案：C

解 析：職業(yè)道德有利于提高企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，從而提高企業(yè)的競爭力；職業(yè)道德可以提高勞動生產(chǎn)率，從而降低產(chǎn)品成本；職業(yè)道德有利于樹立良好的企業(yè)形象，創(chuàng)造企業(yè)著名品牌。

8、根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn)，兒童早期的發(fā)展任務(wù)是獲得主動感，克服

• A：內(nèi)疚感
• B：自卑感
• C：孤獨(dú)感
• D：停滯感

答 案：A

多選題

1、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

2、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機(jī)是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

3、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

4、關(guān)于心理測驗，下列說法中正確的是( )

• A：測驗越長，測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性
• B：測驗越長，被試者受猜測因素的影響就越小
• C：測驗越長，越遵循報酬遞增率原則
• D：測驗太長，有時會引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性

答 案：ABD

解 析：知識點(diǎn)： 心理測量學(xué) /信度 一般說來，測驗越長，測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性，被試的猜測因素影響就越小，但是需要注意的是，增加測驗長度的效果應(yīng)遵循報酬遞減率原則，測驗過長是得不償失的，有時反而會引起被試的疲勞和反感而降低可靠性。由于選項C是報酬遞增原則而非報酬遞減原則，因此該項有誤。

5、MMPL的臨床量表包括量表（）。

• A：Q
• B：K
• C：D
• D：Si

答 案：CD

解 析：MMPI有10個臨床量表，分別是：Hs疑病量表、D抑郁量表、Hy癔病量表、Pd精神病態(tài)量表、Mf男子氣、女子氣量表、Pa妄想狂量表、Pt精神衰弱量表、SC精神分裂癥量表、Ma輕躁狂量表、Si社會內(nèi)向量表。不過，在編碼時通常只考慮量表1(HS)、量表2(D)、量表3(Hy)、量表4(Pd)、量表6(Pa)、量表7(Pt)、量表8(SC)及量表9(Ma)；量表5(Mf)及量表10(si)一般不做量表分析。Q(Question)量表是MMPL中的效度量表，由不能回答的問題組成，用“?”代表。K量表是MMPL中校正分量表，也是效度量表之一。

6、合理情緒療法的ABC理論中，ABC包括（）

• A：誘發(fā)事件
• B：個體對這一事件的看法
• C：個體對不合理信念的駁斥
• D：個體在這一事件發(fā)生后出現(xiàn)的情緒反應(yīng)

答 案：ABD

解 析：合理情緒療法(Rational—EmotiveTherapy，簡稱RET)是美國著名心理學(xué)家埃利斯(A.Ellis)于20世紀(jì)50年代首創(chuàng)的一種心理治療理論和方法。ABC理論是合理情緒療法的核心理論，它是埃利斯關(guān)于非理性思維導(dǎo)致情緒障礙和神經(jīng)癥的主要理論，其主要觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)情緒或不良行為并非由外部誘發(fā)事件本身所引起，而是由于個體對這些事件的評價和解釋造成的。即“人不是被事情本身所困擾，而是被其對事情的看法所困擾”。在ABC理論中，A代表誘發(fā)事件(Activatingevents)；B代表個體對這一事件的看法、解釋及評價即信念；C代表繼這一事件后，個體的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果(Consequences)。

7、關(guān)于愛情，正確的說法包括（）

• A：幼兒沒有愛情體驗
• B：愛隋是自私自利的
• C：愛情有生理基礎(chǔ)
• D：愛情是一種高級情感

答 案：ACD