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2023年05月16日心理咨詢師每日一練《二級(jí)》

2023/05/16 作者:匿名 來(lái)源:本站整理

2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》5月16日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、關(guān)于MMPI,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( ?。?。

  • A:包括566個(gè)自我報(bào)告形式的題目
  • B:量表中設(shè)置了20道重復(fù)的題目
  • C:施測(cè)方法中包括卡片式及手冊(cè)式
  • D:為了臨床診斷可僅做前399題

答 案:B

2、屬于思維內(nèi)容障礙的癥狀是( )。

  • A:思維鳴響
  • B:思維云集
  • C:關(guān)系妄想
  • D:思維貧乏

答 案:C

解 析:妄想是思維的內(nèi)容出現(xiàn)了障礙"思維云集和思維貧乏屬于思維形式出現(xiàn)的障礙。思維鳴響屬于知覺(jué)障礙中的幻覺(jué)。

3、人格作為一個(gè)整體(精神或心靈),包括思想、感情和行為,無(wú)論是意識(shí)或潛意識(shí),它的作用是調(diào)節(jié)和控制個(gè)體使之與環(huán)境相適應(yīng),這種觀點(diǎn)的提出者是()。

  • A:榮格
  • B:阿德勒
  • C:卡特爾
  • D:弗洛伊德

答 案:A

4、晚上把一盞上罩且發(fā)出微光的燈視作一個(gè)戴斗笠的人,屬于()。

  • A:視錯(cuò)覺(jué)
  • B:視幻覺(jué)
  • C:聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏
  • D:弱視

答 案:A

5、根據(jù)塔爾德的觀點(diǎn),()。

  • A:一切事物不是發(fā)明,就是模仿
  • B:個(gè)體優(yōu)先模仿外域文化和行為
  • C:上層人士?jī)A向于模仿下層人
  • D:模仿通常以線性方式迅速蔓延

答 案:A

解 析:塔爾德認(rèn)為模仿是“基本的社會(huì)現(xiàn)象”“一切事物不是發(fā)明就是模仿”。他提出三個(gè)模仿率:下降律(社會(huì)下層人士具有模仿上層人士的傾向),幾何級(jí)數(shù)律(在沒(méi)有干擾的情況下,模仿一旦開(kāi)始,便以幾何級(jí)數(shù)的速度增長(zhǎng),迅速地蔓延),先內(nèi)后外律(個(gè)體對(duì)本土文化及其行為方式的模仿與選擇,總是優(yōu)于對(duì)外域文化及其行為方式的模仿與選擇)。

6、在咨詢效果評(píng)估中,求助者社會(huì)接納程度主要考察()。

  • A:求助者的行為表現(xiàn)和對(duì)周圍環(huán)境的適應(yīng)情況
  • B:求助者的主觀體驗(yàn)和對(duì)周圍環(huán)境的喜好程度
  • C:求助者為自我報(bào)告
  • D:咨詢師的審查分析

答 案:A

解 析:評(píng)估社會(huì)接納程度時(shí),主要評(píng)估求助者的行為表現(xiàn)和與周圍環(huán)境的適應(yīng)情況。內(nèi)容包括跟人的來(lái)往,學(xué)習(xí)或工作方面的表現(xiàn),跟家人的相處,或?qū)?wèn)題的處理方式與能力等。這是評(píng)價(jià)咨詢效果的指標(biāo)之一。

7、個(gè)體處于“一般適應(yīng)征候群”的()會(huì)出現(xiàn)呼吸、心跳加速,汗腺加快分泌,血壓、體溫升高等表現(xiàn)。

  • A:警覺(jué)階段
  • B:搏斗階段
  • C:康復(fù)階段
  • D:衰竭階段

答 案:A

8、在咨詢過(guò)程中,如果求助者不愿意自我探索和自我改變,而是反復(fù)向咨詢師說(shuō)“你就告訴我該怎么做吧”,這種情況說(shuō)明求助者出現(xiàn)了()現(xiàn)象。

  • A:多話
  • B:移情
  • C:依賴
  • D:重復(fù)

答 案:C

多選題

1、作為職業(yè)道德規(guī)范,“誠(chéng)信”的特征是()。

  • A:通識(shí)性
  • B:智慧性
  • C:止損性
  • D:資質(zhì)性

答 案:ABCD

2、老年人人格的變化趨向包括( )。

  • A:缺乏安全感
  • B:孤獨(dú)感
  • C:適應(yīng)性強(qiáng)
  • D:回憶往事

答 案:ABD

解 析:老年期人格的變化特點(diǎn):不安全感;孤獨(dú)感;適應(yīng)性差;拘泥刻板并趨于保守;回憶往事。

3、動(dòng)機(jī)()。

  • A:不能進(jìn)行直接的觀察,但可以根據(jù)個(gè)體的外部行為表現(xiàn)加以推斷
  • B:在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生
  • C:是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng),并維持這種活動(dòng)的內(nèi)在的心理過(guò)程或內(nèi)部的動(dòng)力
  • D:對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反應(yīng),表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境條件的欲求

答 案:ABC

解 析:動(dòng)機(jī)是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng),并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理過(guò)程或內(nèi)部的動(dòng)力。動(dòng)機(jī)不能進(jìn)行直接地觀察,但可以根據(jù)個(gè)體的外部的行為表現(xiàn)加以推斷。D項(xiàng)描述的是需要的定義。

4、咨詢性會(huì)談針對(duì)的人群的心理特點(diǎn)包括()。

  • A:心理正常
  • B:心理不正常
  • C:心理健康
  • D:心理不健康

答 案:ABD

5、阻抗可能表現(xiàn)在( )。

  • A:講話程度上
  • B:講話內(nèi)容上
  • C:講話方式上
  • D:咨詢關(guān)系上

答 案:ABCD

解 析:阻抗,本質(zhì)上是對(duì)心理咨詢中自我暴露與自我變化的抵抗,它表現(xiàn)為人們對(duì)于某種焦慮情緒的回避,或是對(duì)某種痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)。阻抗的表現(xiàn)形式多種多樣,常見(jiàn)的有以下幾種:1)講話程度上的阻抗,阻抗在個(gè)體講話程度上有三種表現(xiàn)形式,沉默、寡言和贅語(yǔ),以沉默尤為突出;2)講話內(nèi)容上的阻抗,求助者通過(guò)會(huì)談內(nèi)容的某種直接、間接控制,來(lái)表現(xiàn)他對(duì)心理重性及其個(gè)人行為變化的阻擾,常見(jiàn)的形式有理論交談、情緒發(fā)泄、談?wù)撔∈潞图偬釂?wèn)等;3)講話方式上的阻抗,該阻抗是通過(guò)求助者語(yǔ)言交流中不同心理活動(dòng)加以體現(xiàn),它形式多樣,因人而異,常見(jiàn)的有心理外歸因、健忘、順從、控制話題和最終暴露;4)咨詢關(guān)系上的阻抗,求助者通過(guò)故意破壞心理咨詢的一般安排和規(guī)定來(lái)實(shí)現(xiàn)其自我防御的目的,其中最突出的表現(xiàn)有不認(rèn)真履行心理咨詢的安排、誘惑咨詢師以及請(qǐng)客、送禮。這四類阻抗,可以表現(xiàn)為對(duì)某種行為變化的抵觸或是個(gè)體對(duì)心理咨詢師的某種敵對(duì)態(tài)度,但無(wú)論哪種形式,都是對(duì)個(gè)體的自我保護(hù)和痛苦經(jīng)歷的精神防御。因此,它們對(duì)心理咨詢師的進(jìn)展起著潛在深刻的影響,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并積極有效地認(rèn)識(shí)阻抗,是建立良好咨詢關(guān)系、強(qiáng)化求助者自我暴露與自我變化的關(guān)鍵。

6、帕瑞認(rèn)為青年期思維發(fā)展的階段包括()。

  • A:二元論階段
  • B:相對(duì)性階段
  • C:邏輯性階段
  • D:約定性階段

答 案:ABD

7、注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)()

  • A:必須其中有非常熟練的
  • B:必須都是非常熟練的
  • C:不能有內(nèi)在的聯(lián)系
  • D:必須有內(nèi)在的聯(lián)系

答 案:AD

解 析:注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi),把注意指向于不同的對(duì)象,J司時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象叫注意分配。邊聽(tīng)講邊做筆記,自拉自唱等都是注意分配的例子。能夠分配注意的條件是,所從事的活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非常熟練的,已經(jīng)達(dá)到了自動(dòng)化的程度,否則注意的分配將是不可能的。注意分配的另一個(gè)條件是,所從事的幾種活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系,沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)是很難同時(shí)進(jìn)行。

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