2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》4月29日專(zhuān)為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、親和動(dòng)機(jī)起源于（ ）。

• A：經(jīng)驗(yàn)
• B：教育
• C：依戀
• D：頓悟

答 案：C

解 析：親和是個(gè)體害怕孤獨(dú)，希望與他人在一起，建立協(xié)作和友好聯(lián)系的一種心理傾向。親和起源于依戀，即生命早期親子間的依戀。

2、布洛卡中樞又叫（）。

• A：言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞
• B：視覺(jué)性言語(yǔ)中樞
• C：書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞
• D：聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞

答 案：A

3、大多數(shù)典型行為測(cè)驗(yàn)是不受時(shí)間限制的，例如在（ ）中，受測(cè)者的反應(yīng)速度就 不很重要。

• A：智力測(cè)驗(yàn)
• B：速度測(cè)驗(yàn)
• C：人格測(cè)驗(yàn)
• D：難度測(cè)驗(yàn)

答 案：C

解 析：時(shí)限是測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的一項(xiàng)內(nèi)容。大多數(shù)典型行為測(cè)驗(yàn)是不受時(shí)間限制的，例如人格測(cè)驗(yàn)中被試者的反應(yīng)速度就不很重要。但在最高作為測(cè)驗(yàn)中，速度是需要考慮的重要因素之一。

4、合理情緒療法的局限性在于（）。

• A：不適用于文化水平高的人
• B：缺少理論依據(jù)
• C：不適用于過(guò)分偏執(zhí)的人
• D：不易操作實(shí)施

答 案：C

5、從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是（ ）。

• A：真誠(chéng)、寬容、和諧
• B：細(xì)致、熱情、敬業(yè)
• C：忠誠(chéng)、審慎、勤勉
• D：科學(xué)、自由、民主

答 案：C

解 析：職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則：忠誠(chéng)、審慎、勤勉。

6、以下各項(xiàng)中，屬于保密內(nèi)容的是（）。

• A：來(lái)訪者是艾滋病毒攜帶者
• B：來(lái)訪者有幻覺(jué)、妄想癥狀
• C：來(lái)訪者有虐待老人的行為
• D：來(lái)訪者要傷害咨詢師

答 案：A

7、MMP1是采用（）編制的客觀化測(cè)驗(yàn)。

• A：因素分析法
• B：總加評(píng)定法
• C：經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法
• D：理論推演法

答 案：C

解 析：MMPL是明尼蘇達(dá)大學(xué)哈特衛(wèi)(S.R.Hathaway)和麥金利(J.C.MCkinley)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制而成的自陳量表。編制之初，首先從大量病史、早期出版的人格量表及咨詢師筆記中收集上千題，然后將這些題目施測(cè)于正常人與病人被試者，并比較兩組人對(duì)題目的反映，如果兩組題目的反映確有差別，則該題保留，反之則予以淘汰。按此原則，最終選擇出550個(gè)題目。

8、埃利斯等人認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到的目標(biāo)不包括

• A：自我關(guān)懷
• B：自我開(kāi)放
• C：自我指導(dǎo)
• D：自我接受

答 案：B

多選題

1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　　）。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

2、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

3、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

• A：重測(cè)信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評(píng)分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒(méi)有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源，所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

4、在影響咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素是()

• A：咨詢動(dòng)機(jī)
• B：咨詢次數(shù)
• C：合作態(tài)度
• D：咨詢時(shí)間

答 案：AC

解 析：求助者動(dòng)機(jī)和合作態(tài)度對(duì)咨詢有重要影響。

5、不同理論流派的指導(dǎo)方法是（）。

• A：完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo)
• B：行為主義源學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為的訓(xùn)練
• C：理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者用合理信念代替不合理信念
• D：精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過(guò)自由聯(lián)想尋找問(wèn)題的根源

答 案：ABCD

解 析：指導(dǎo)是影響性技術(shù)之一，是指咨詢師直接地指示求助者做某件事、說(shuō)某些話或以某種方式行動(dòng)。指導(dǎo)是影響力最明顯的一種技巧。精神分析學(xué)派常指導(dǎo)求助者進(jìn)行自由聯(lián)想以尋找問(wèn)題的根源。行為主義學(xué)派常指導(dǎo)求助者作各種訓(xùn)練，如系統(tǒng)脫敏法、滿灌法、放松訓(xùn)練、自信訓(xùn)練等。人本主義中的完形學(xué)派習(xí)慣于作角色扮演指導(dǎo)，使求助者體驗(yàn)不同角色下的思想、情感、行為。理性情緒學(xué)派則針對(duì)求助者的各種不合理觀念予以指導(dǎo)，用合理的觀念代替不合理的觀念。

6、心理咨詢?cè)谂R床上的整合取向的含義包括（）。

• A：整合身體、情感、認(rèn)知、情境和行為系統(tǒng)
• B：研究和實(shí)踐的整合
• C：各種心理療法的理論和技術(shù)的整合
• D：個(gè)人和職業(yè)的整合

答 案：ABCD

7、在運(yùn)用“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)時(shí)，咨詢師的提問(wèn)具有的特點(diǎn)包括

• A：質(zhì)疑性
• B：挑戰(zhàn)性
• C：非理性
• D：選擇性

答 案：AB