2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》4月22日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、關(guān)于社會工作，下列說法錯誤的是()。

• A：社會工作分析問題時的基本觀點是“人在環(huán)境中”。
• B：社會工作通過服務(wù)來化解矛盾、解決問題，從而達到維持社會秩序的效果
• C：人與社會環(huán)境的相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)是社會工作者分析和處理問題的基本出發(fā)點
• D：在分析困難和問題的成因時，社會工作者主要重視服務(wù)對象個人方面的原因

答 案：D

解 析：D項，在分析困難和問題的成因時，社會工作者既重視服務(wù)對象個人方面的原因，也重視社會方面的原因。

2、某社會工作服務(wù)機構(gòu)為在本市居住不滿三年的家庭提供服務(wù)。
機構(gòu)社會工作者一方面提供就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，增強他們的就業(yè)能力；另一方面，
開展社區(qū)教育等服務(wù)，建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。
上述服務(wù)體現(xiàn)出社會工作對服務(wù)對象的作用是( )。

• A：建構(gòu)社會資本
• B：促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)
• C：維持社會秩序
• D：促進社會和諧

答 案：B

解 析：社會工作對服務(wù)對象的功能之一是促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)。對于貧弱群體和邊緣群體，他們與環(huán)境的關(guān)系是不協(xié)調(diào)的。這種不協(xié)調(diào)給他們的生活帶來困難，也帶來社會問題。社會工作促成人與社會環(huán)境的良性互動主要表現(xiàn)在兩個方面：①通過解決問題和增強能力使服務(wù)對象能應(yīng)對來自環(huán)境的壓力和挑戰(zhàn)；②通過調(diào)動環(huán)境中的資源和改善環(huán)境，向服務(wù)對象提供更多支持。

3、,人類行為的特點人類行為是個復(fù)雜系統(tǒng)，存在著不同的側(cè)面，有外顯的，有內(nèi)隱的，這反映的是人類行為的（　　）。

• A：適應(yīng)性
• B：動態(tài)性
• C：多樣性
• D：可控性

答 案：C

解 析：多樣性是指，人類行為是個復(fù)雜系統(tǒng)，存在著不同的側(cè)面，有外顯的，有內(nèi)隱的；有來自遺傳的，有后天習(xí)得的；有生理范疇的，有社會范疇的等。

4、心理社會治療模式的內(nèi)容及特點小林沒考上重點高中，但父母愛子心切，交了擇校費后，還是上了重點高中，發(fā)現(xiàn)小林學(xué)習(xí)一直跟不上，而且還退步不少。為了幫助小林，社會工作者小李專門找到小林的班主任，商量提高小林學(xué)習(xí)能力的方法。小李的做法運用了心理社會治療模式中的（　?。┘记?。

• A：現(xiàn)實狀況反思
• B：人格發(fā)展反思
• C：直接影響
• D：間接治療

答 案：D

解 析：間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體技巧。間接治療技巧的運用對象范圍很廣，包括服務(wù)對象的父母、朋友、同事、親屬、鄰里和社區(qū)管理人員等，這就把個案工作服務(wù)介入的焦點從服務(wù)對象個人擴展到服務(wù)對象周圍的其他社會成員。

5、運用理性的方法，通過清楚了解服務(wù)機構(gòu)的工作理念、政策、資源和發(fā)展方向從而確立服務(wù)目標(biāo)，并從多個服務(wù)工作方案中選取一個最理想的工作策略，然后根據(jù)社會需要而分配和動員資源，在推行服務(wù)的過程中，結(jié)合實際情況修改服務(wù)的運作過程被稱為（　?。?。

• A：社會服務(wù)方案策劃
• B：社會工作規(guī)劃
• C：社會工作督導(dǎo)
• D：社會服務(wù)計劃

答 案：A

解 析：社會服務(wù)方案策劃是運用理性的方法，通過清楚了解服務(wù)機構(gòu)的工作理念、政策、資源和發(fā)展方向從而確立服務(wù)目標(biāo)，并從多個服務(wù)工作方案中選取一個最理想的工作策略，然后根據(jù)社會需要而分配和動員資源，在推行服務(wù)的過程中，能結(jié)合實際情況修改服務(wù)的運作過程。

多選題

1、下列屬于社會工作專業(yè)倫理守則內(nèi)容的有（　　）。

• A：增進公共福利
• B：充實社會工作知識和能力
• C：約束個人行為
• D：嚴(yán)守受助者秘密
• E：維護社會正義

答 案：ABDE

解 析：ABDE

2、反實證主義方法論具有（　?。┨卣?。

• A：認(rèn)為社會現(xiàn)象具有可研究的一般規(guī)律
• B：認(rèn)為社會研究方法應(yīng)該著重分析社會整體的因素
• C：認(rèn)為研究主體的認(rèn)識能力是主要的
• D：注重社會對象的發(fā)生、變化過程和人的意識過程
• E：認(rèn)為社會科學(xué)的主要方法是以描述性的歷史方法說明社會現(xiàn)象

答 案：BCDE

解 析：反實證主義方法論強調(diào)社會現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象，社會科學(xué)是說明社會中個別事物的聯(lián)系，具有不可重復(fù)性，也沒有一般規(guī)律。 命題點撥本題考查的是反實證主義方法論的特征。注意反實證主義方法論與實證主義方法論的區(qū)別。

3、目前在國內(nèi)外應(yīng)用較普遍，并取得了良好成效的社區(qū)工作模式有（　?。?/p>

• A：社會互助模式
• B：社會策劃模式
• C：地區(qū)發(fā)展模式
• D：社區(qū)照顧模式
• E：居民自治模式

答 案：BCD

解 析：BCD

4、社區(qū)居民許阿姨半年前被推選為社區(qū)志愿者協(xié)會會長。最近，她向社會工作者老李抱怨部分會員不理解自己的辛苦付出，反而覺得她獨攬大權(quán)。針對許阿姨的問題，老李首先肯定其工作熱情和努力，然后建議她通過協(xié)商的方法，把自己的部分工作分配給會員，提升他們的能力。老李上述做法的目的是幫助許阿姨提高()能力。

• A：游說
• B：自立
• C：合作
• D：分工
• E：溝通

答 案：CD

解 析：居民骨干培養(yǎng)技巧：增強管理能力。居民骨干中相當(dāng)部分的人缺乏管理知識，依靠熱情工作，不懂得權(quán)責(zé)分工，將許多工作集中在自己身上，造成分工不明、責(zé)權(quán)不清，導(dǎo)致居民骨干之間出現(xiàn)摩擦和工作效率低下。社會工作者應(yīng)加強居民骨干的權(quán)責(zé)分工意識，讓他們認(rèn)識到只有分工合作，才能做好社區(qū)工作。故選CDD

5、社會工作者小郎在小組工作過程中遇到了問題，組員們都愿意與他進行一對 一的交流，而組員間的交流卻很少。為了促進組員間的溝通，小郎可以采用的技巧有()。

• A：及時進行小結(jié)
• B：促進組員相互回饋
• C：幫助組員相互理解
• D：適當(dāng)自我表露
• E：鼓勵組員相互表達

答 案：BCE

解 析：促進組員溝通的技巧有（1)提醒組員相互傾聽。（2)鼓勵組員相互 表達。（3)幫助組員相互理解。（4)促進組員相互回饋。（5)示范引導(dǎo)。