2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》4月21日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、某服務(wù)對象向社會工作者抱怨道：“我的班主任老師經(jīng)常挑我的刺兒，故意問我最難的問題，讓我在班上丟臉，我真受不了!”下列社會工作者的回應(yīng)中，運用“同理”技巧的是（?。?/p>
- A：老師為什么這樣對你呢?
- B：振作起來。我相信你能處理得很好!
- C：你生老師的氣，因為他讓你在班上很沒面子。
- D：你可能想多了，老師對每個學(xué)生都是一樣的。
答 案：C
解 析：本題考察個案會談技巧中的支持性技巧。支持性技巧是社會工作者借助口頭和身體語言讓服務(wù)對象感受到被理解、被接納的一系列技術(shù)，主要包括(1)專注；(2)傾聽；(3)同理心；(4)鼓勵。其中同理心是社會工作者設(shè)身處地體會服務(wù)對象的內(nèi)心感受，理解服務(wù)對象的想法和要求。
2、在一次小組活動中，一位組員訴說了自己以往許多挫折后的感受。社會工作者對他表示理解，并說“在過去的兩年里，您經(jīng)歷了許多痛苦，失業(yè)了，又離婚了，我能體會您的心情。如果我也經(jīng)歷這些事，我不知道會不會處理得像您一樣好?！?/p>
- A：交流信息
- B：適當(dāng)幫助梳理
- C：積極回應(yīng)
- D：適當(dāng)自我表露
答 案：C
解 析：小組工作中與組員溝通的技巧包括(1)營造輕松、安全的氛圍。 (2)專注與傾聽。(3)積極回應(yīng)。(4)適當(dāng)自我表露。(5)對信息進(jìn)行磋商。(6)適當(dāng)幫助梳理。(7)及時進(jìn)行小結(jié)。要仔細(xì)區(qū)分并記憶?！胺e極回應(yīng)”即社會工作者在組員發(fā)言之后，要站在同理心的角度，問發(fā)言者表達(dá)對其發(fā)言的高度重視，認(rèn)真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的回應(yīng)?？梢酝ㄟ^復(fù)述組員講述的內(nèi)容，讓發(fā)言者感受到被理解和被重視。
3、近日，有位乘坐輪椅的殘疾人獨自去公交站乘車，司機(jī)從安全方面考慮拒絕其上車，這侵犯了殘疾人的（）。
- A：康復(fù)權(quán)
- B：文化生活權(quán)
- C：社會福利權(quán)
- D：環(huán)境友好權(quán)
答 案：D
解 析：國家和社會應(yīng)當(dāng)采取措施，逐步完善無障礙設(shè)施，推進(jìn)信息交流無障礙，為殘疾人平等參與社會生活創(chuàng)造無障礙環(huán)境。具體包括四層含義：無障礙設(shè)施的建設(shè)和改造；信息交流無障礙；公共服務(wù)無障礙；政治參與無障礙。殘疾人乘坐公共交通工具屬于公共服務(wù)無障礙的內(nèi)容?！久}點撥】本題考查的是殘疾人的環(huán)境友好權(quán)，根據(jù)案例來理解殘疾人無障礙環(huán)境建設(shè)的重要性。
4、社會工作的主要領(lǐng)域張某的丈夫平時就有大男子主義觀念，因車禍?zhǔn)チ穗p腿，只能以輪椅代步，又失去TZ作，情緒非常低落。張某包攬了全部家務(wù)，悉心照顧丈夫，但是丈夫總是發(fā)脾氣，甚至有時辱罵張某。張某感到委屈，向社會工作者小林求助。根據(jù)婦女社會工作專業(yè)服務(wù)的要求，小林建議她（ ?。?/p>
- A：雇保姆照顧丈夫
- B：送丈夫去康復(fù)療養(yǎng)機(jī)構(gòu)
- C：與丈夫一起改變觀點和態(tài)度
- D：忍耐和維持現(xiàn)狀
答 案：C
解 析：婦女社會工作是針對女性需要、為了促進(jìn)女性的正常生活和發(fā)展而開展的專業(yè)服務(wù)工作。婦女社會工作是要幫助女性解決她們面臨的、阻止她們正常生活和發(fā)展的各種困難和問題。另外，女性發(fā)展也是社會工作不可忽視的領(lǐng)域，在增強女性自我保護(hù)意識、提高其在就業(yè)市場中的競爭能力、增強其處理家庭日常生活及家庭關(guān)系的能力等方面，社會工作都可以發(fā)揮支持作用。針對張某面臨的問題，社會工作者可以幫助她增強處理家庭關(guān)系的能力．與丈夫一起改變觀點與態(tài)度，促進(jìn)其正常生活與發(fā)展。本題考查的是婦女社會服務(wù)的要求，理解社會工作在促進(jìn)女性發(fā)展方面可以起到的作用。
5、社會工作者針對兒童養(yǎng)育中父親參與程度不足的問題，設(shè)計了攜手共成長的親子訓(xùn)練營，小組活動招募了社區(qū)中10對父子為小組成員。在設(shè)計該小組方案時，社會工作者首先要考慮的是（）
- A：組員的特征
- B：小組的目標(biāo)
- C：活動的安排
- D：可支配資源
答 案：B
解 析：小組目標(biāo)是維系小組組員和開展活動的有效載體，題干中反映的問題在于親子關(guān)系問題，父親的參與程度不夠，所以社工應(yīng)優(yōu)先考慮該小組的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)，設(shè)計活動，開展服務(wù)。知識點：小組工作過程的準(zhǔn)備階段
多選題
1、小組工作的展開和繼續(xù)，需要有豐富多彩的小組活動的支持。因此，小組活動的設(shè)計就成為小組工作的一個重要技巧。 下列關(guān)于小組活動設(shè)計考慮因素的說法中，正確的有（ ?。?。
- A：小組活動是實現(xiàn)小組目標(biāo)的最主要工具
- B：小組活動的設(shè)計要考慮組員的個體性特征
- C：在小組中期轉(zhuǎn)折階段，可設(shè)計角色扮演以引導(dǎo)成員換位思考
- D：小組活動方案必須與小組目標(biāo)保持一致
- E：不同階段的小組活動都應(yīng)包含分享環(huán)節(jié)，總結(jié)有益的經(jīng)驗
答 案：ABDE
解 析：C項中設(shè)計角色扮演是引導(dǎo)成員學(xué)習(xí)容忍。
2、社區(qū)矯正服務(wù)對象大李原來是一名電工，回到社區(qū)后，情緒一直十分低落，認(rèn)為大家都看不起自己。社會工作者小馬協(xié)助他找了幾份工作，他都覺得太累，做了幾天就不去了。最近，他請求小馬幫他申請低保，湊合過日子就行了。根據(jù)社會工作專業(yè)倫理，小馬適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?)。
- A：繼續(xù)與大李進(jìn)行溝通，鼓勵他自食其力
- B：主動傾聽大李的煩惱，幫助他調(diào)整心態(tài)
- C：與同事密切配合，找出幫助大李的可行辦法
- D：注重服務(wù)中的以人為本，接受大李的請求
- E：堅持政策制度的原則性，不再為大李提供服務(wù)
答 案：AB
解 析：社會工作專業(yè)倫理的主要內(nèi)容：(1)對服務(wù)對象的倫理責(zé)任：對服務(wù)對象的義務(wù)、自我決定、知情同意、文化能力、實踐能力、隱私和保密等。(2)對同事的倫理責(zé)任：尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等。(3)對服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任：督導(dǎo)與輔導(dǎo)、教育與培訓(xùn)、服務(wù)對象的檔案管理、服務(wù)對象的轉(zhuǎn)介、行政管理等。(4)作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任：實踐能力、個人道德等。(5)對社會工作專業(yè)的倫理責(zé)任：專業(yè)的完整性、評估和研究等。(6)對全社會的倫理責(zé)任：社會福利、公眾參與、公共緊急事件、社會行動等。C項違背了對服務(wù)對象的保密責(zé)任；E項違背了對服務(wù)對象的義務(wù)；D項違背了對全社會的倫理責(zé)任。故選AB。
3、小組工作是社會工作的基本方法之一，它可以發(fā)揮多方面的作用，其基本特征包括（ ?。?/p>
- A：小組過程使組員學(xué)會適應(yīng)社會需要的行為規(guī)范
- B：組員之間可以通過分享經(jīng)驗而相互支持
- C：組員之間有共同目標(biāo)，以群體力量解決問題
- D：組員間必須共同進(jìn)退，組員個別需要并不重要
- E：小組過程中，組員學(xué)會完全認(rèn)同小組工作者的決策
答 案：ABC
4、80歲的老李喪偶3個月后，結(jié)識了離異的老張，并欲與其辦理結(jié)婚登記，遭到了子女們的強烈反對及阻撓，老李的子女提出雙方老人可以共同生活，但絕不允許辦理婚姻登記，否則他們不再承擔(dān)贍養(yǎng)與照顧義務(wù)，并會要求老李搬離由他承租的房屋。根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，老李可以子女侵犯了他的（ ?。橛?，向人民法院提起訴訟。
- A：婚姻自由權(quán)
- B：享受最低生活保障待遇的權(quán)利
- C：生活保障權(quán)
- D：享受家庭贍養(yǎng)的權(quán)利
- E：住房權(quán)
答 案：ACDE
解 析：《老年人權(quán)益保障法》從家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)、社會保障、參與社會發(fā)展三個方面對老年人的合法權(quán)益作出了規(guī)定。家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利包括①享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利；②住房權(quán)；③婚姻自由權(quán)；④財產(chǎn)所有權(quán)；⑤繼承權(quán)。社會保障權(quán)利包括①生活保障權(quán)；②健康權(quán)；③文化教育權(quán)；④享受生活照料的權(quán)利。參與社會發(fā)展的權(quán)利指老年人依法擁有繼續(xù)為國家、社會和家庭作貢獻(xiàn)的權(quán)利。故本題選ACDE。 命題點撥本題主要考查《老年人權(quán)益保障法》的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合實際理解記憶的內(nèi)容。
5、小組治療模式的理論基礎(chǔ)主要源于()。
- A：社會學(xué)
- B：精神醫(yī)學(xué)
- C：心理學(xué)
- D：民主論
- E：系統(tǒng)論
答 案：BC
解 析：小組治療模式的理論基礎(chǔ)，最早源于精神醫(yī)學(xué)和心理學(xué)，如行為修正理論、學(xué)習(xí)理論等。