2023年心理咨詢師每日一練《三級》4月18日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、學(xué)習(xí)的最佳期限是指

• A：心理技能已經(jīng)發(fā)展成熟的時(shí)候
• B：學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時(shí)候
• C：心理技能開始形成之前
• D：心理技能開始形成之時(shí)

答 案：C

2、弗洛伊德認(rèn)為，克服阻抗重要的武器是*（）

• A：釋義
• B：面質(zhì)
• C：解釋
• D：指導(dǎo)

答 案：C

解 析：弗洛伊德認(rèn)為，克服阻抗重要的武器是[分值：0.5]

3、若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是( )。

• A：5.45～17.5
• B：17.5～30.1
• C：30.1～43.3
• D：43.3～56.7

答 案：D

解 析：知識點(diǎn)： 心理測驗(yàn)技能 /EPQ 中間型：T43.3—56.7；傾向型：T38.5—43.3或56.7—61.5；典型型T38.5以下或者61.5以上

4、合理情緒療法的局限性在于（）。

• A：不適用于文化水平高的人
• B：缺少理論依據(jù)
• C：不適用于過分偏執(zhí)的人
• D：不易操作實(shí)施

答 案：C

5、選擇與求助者的談話方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括( )

• A：年齡特征
• B：性格特征
• C：文化特征
• D：以上三者

答 案：D

解 析：知識點(diǎn)： 心理咨詢技能 /咨詢目標(biāo) 在與求助者進(jìn)行交談時(shí)，要針對不同的對象、不同的心理問題采取相應(yīng)的會談方式。應(yīng)考慮到求助者的因素有：1）年齡特征，針對不同年齡段的個(gè)體采取不同的交談方式；2）性格特征，求助者是具有不同個(gè)性的人，為此，交談的方式方法應(yīng)有所不同；3）問題特征，不同的心理問題需要不同的交談方式；4）文化特征，人的心理行為受到文化因素的制約，因此，充分考慮到社會文化環(huán)境和個(gè)體價(jià)值觀念是必要的。

6、正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分的比例大約是（）。

• A：99％
• B：95％
• C：90％
• D：80％

答 案：B

解 析：生活事件作為一種心理社會應(yīng)激源對身心健康的影響引起廣泛的關(guān)注，使用生活事件量表(LifeEventScale，LES)的目的在于對精神刺激進(jìn)行定性和定量的評估。LES適用于16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者。LES總分越高反映個(gè)體承受的精神壓力越大。95％的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分，99％的不超過32分。負(fù)性生活事件的分值越高對身心健康的影響越大，而正性生活事件分值的意義尚待進(jìn)一步研究。

7、在MMPI的566題版中，Q量表原始得分不能超過（ ）。

• A：8分
• B：10分
• C：22 分
• D：30 分

答 案：D

解 析：Q是疑問量表，對問題毫無反應(yīng)及對“是”和“否”都進(jìn)行反應(yīng)的項(xiàng)目總數(shù)，或稱“無回答”的得分。若在566題版中原始分超過30分，399題版本中超過22分，則提臨床量表不可信。

8、當(dāng)同時(shí)面臨兩種各自既有利、又有弊的選擇時(shí)，個(gè)體體驗(yàn)到的是：

• A：雙趨沖突
• B：趨避沖突
• C：雙避沖突
• D：雙重趨避沖突

答 案：D

多選題

1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　　）。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

2、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

3、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

4、下列說法中正確的是（）。

• A：尊重孩子，給孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平
• B：選擇相似的人進(jìn)行社會比較，有利于增加自尊
• C：自尊是一種缺失性需要
• D：成功的行為反饋可提高個(gè)體的自尊水平

答 案：ABD

解 析：影響自尊的因素有：①家庭中的親子關(guān)系，對孩子表現(xiàn)出慈愛、有興趣、接受與參與，對孩子的要求，前后一致，雙親一致，尊重孩子，說服而不是體罰孩子都可以增加自尊；②行為表現(xiàn)的反饋，成功行為的反饋可以提高自尊水平；③選擇參與和揚(yáng)長避短，選擇那些適合個(gè)體，能取得成就或成功的活動(dòng)，有助于增加自尊；④根據(jù)相似性原理正確進(jìn)行社會比較，選擇地位、身份相似的人與之比較，使個(gè)體處于恰當(dāng)?shù)奈恢?，有助于增加自尊。按照馬斯洛需要層次理論，自尊是一種高層次需要，因而屬于生長性需要。

5、默茲比總結(jié)出的不合理信念

• A：包含更多的主觀臆測成分
• B：會使人不介入他人的麻煩
• C：使人產(chǎn)生情緒困擾
• D：使人難以達(dá)到現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)而苦惱

答 案：ACD

6、任何測量必須具備的要素包括（ ）。

• A：事物
• B：單位
• C：法則
• D：參照點(diǎn)

答 案：BD

解 析：任何測量必須具備的兩個(gè)要素，即參照點(diǎn)和單位。

7、注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)()

• A：必須在同一感覺通道里進(jìn)行信息加工
• B：必須在不同感覺通道里進(jìn)行信息加工
• C：其中必須有相當(dāng)熟練的技能技巧
• D：之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系

答 案：CD

解 析：注意分配的一個(gè)條件是所從事的活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非常熟練的，另一個(gè)條件是，所從事的幾種活動(dòng)之間應(yīng)該是有內(nèi)在聯(lián)系的，否則同時(shí)進(jìn)行幾種活動(dòng)比較困難。