2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》4月16日專(zhuān)為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、成立或鞏固居民組織，讓社區(qū)工作系統(tǒng)化是()的行動(dòng)方針。
- A：準(zhǔn)備階段
- B：評(píng)估階段
- C：鞏固階段
- D：?jiǎn)?dòng)階段
答 案：C
解 析：鞏固階段的行動(dòng)方針是成立或鞏固居民組織，讓社區(qū)工作系統(tǒng)化。社會(huì)工作者可以通過(guò)培訓(xùn)等方式，幫助社區(qū)居委會(huì)建立內(nèi)部合理的行政運(yùn)作程序，分享組織居民的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，協(xié)助他們建立穩(wěn)固的資源支持體系。
2、小秦是一名社區(qū)社會(huì)工作者，他所服務(wù)的社區(qū)一高層公寓發(fā)生火災(zāi)，造成數(shù)名居民遇難，數(shù)十名居民重傷，數(shù)百戶(hù)家庭受災(zāi)，小秦在災(zāi)后安置工作中最主要的服務(wù)目標(biāo)是（ ）
- A：拓展對(duì)象
- B：緩解困難
- C：促進(jìn)發(fā)展
- D：改變環(huán)境
答 案：B
解 析：社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)：（1）解救危難；（2）緩解困難；（3）激發(fā)潛能；（4）促進(jìn)發(fā)展。本題中多戶(hù)家庭受災(zāi)，故在災(zāi)后安置工作中最主要最緊急的是緩解困難。
3、佟女士想成為某社區(qū)醫(yī)院的志愿者，該中心工作人員與她面談，了解她做志愿者的動(dòng)機(jī)和技能，并就本中心是否需要像佟女士這樣的志愿者與同事進(jìn)行討論。這些工作屬于志愿者管理過(guò)程中的（ ?。?/p>
- A：篩選
- B：監(jiān)督
- C：需要評(píng)估
- D：分析討論
答 案：C
解 析：需要評(píng)估和方案規(guī)劃過(guò)程主要包括進(jìn)行志愿者評(píng)估、機(jī)構(gòu)本身評(píng)估和服務(wù)對(duì)象需要評(píng)估。志愿者評(píng)估主要是針對(duì)其參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)評(píng)估。組織評(píng)估一方面要評(píng)估志愿服務(wù)給組織帶來(lái)的利益，如以降低成本，獲得額外的專(zhuān)業(yè)支持(如醫(yī)生、護(hù)士、律師志愿者)、與社區(qū)有更良好的接觸和聯(lián)系、讓服務(wù)對(duì)象獲得更多利益和幫助等；另一方面也要考慮風(fēng)險(xiǎn)因素，如機(jī)構(gòu)對(duì)志愿者的約束力不強(qiáng)，志愿者的可靠程度不一樣，需要付出額外時(shí)間和精力對(duì)志愿者進(jìn)行督導(dǎo)等。服務(wù)對(duì)象的評(píng)估主要看服務(wù)對(duì)象對(duì)志愿服務(wù)的接納程度，以及對(duì)志愿者性別、年齡等個(gè)人特征的要求。
4、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了解青少年對(duì)“快樂(lè)閱讀”項(xiàng)目的滿(mǎn)意度，設(shè)計(jì)了份調(diào)查問(wèn)卷。根據(jù)問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則，下列問(wèn)題適合排在最后的是（）
- A：過(guò)去一個(gè)月，你參加過(guò)幾次“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)？ （1）0次 （2）1次 （3）2次 （4）3次 （5）4次以上
- B：你對(duì)“快樂(lè)閱讀”的活動(dòng)安排滿(mǎn)意嗎？ （1）非常滿(mǎn)意 （2）滿(mǎn)意 （3）一般 （4）不滿(mǎn)意 （5）非常不滿(mǎn)意
- C：你對(duì)“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)有何建議？
- D：通過(guò)參加“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)，你的閱讀興趣有何變化？ （1）提高 （2）不變 （3）降低
答 案：C
解 析：?jiǎn)柧淼膯?wèn)題設(shè)置一般是客觀題在前，主觀題在后。知識(shí)點(diǎn)：定量研究方法
5、在下列社會(huì)工作者的角色中，屬于間接服務(wù)角色的是（ ）。
- A：物質(zhì)幫助提供者
- B：改變支持者
- C：積極行為倡導(dǎo)者
- D：資源籌措者
答 案：D
解 析：社會(huì)工作者不但要面向服務(wù)對(duì)象提供直接服務(wù)，還要進(jìn)行間接服務(wù)，即為直接服務(wù)提供支持性工作。社會(huì)工作者要承擔(dān)的間接服務(wù)的角色包括：(1)管理者；(2)資源籌措者；(3)政策影響人；(4)研究者。本題考查的是社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色，注意理解區(qū)分其直接服務(wù)角色與間接服務(wù)角色的不同之處。
多選題
1、在危機(jī)處理中，社會(huì)工作者需要遵守的基本原則有（ ?。?。
- A：限定目標(biāo)
- B：提供支持
- C：及時(shí)處理
- D：去災(zāi)難化
- E：輸人希望
答 案：ABCE
解 析：由于危機(jī)介入模式是圍繞著服務(wù)對(duì)象的危機(jī)而展開(kāi)的調(diào)適和治療工作。它的目的是在有限的時(shí)間內(nèi)快速、有效地幫助服務(wù)對(duì)象擺脫危機(jī)的影響，因而危機(jī)介入模式注重不同服務(wù)介入技巧的綜合運(yùn)用。在運(yùn)用這些不同的服務(wù)介入技巧時(shí)，危機(jī)介入模式形成了有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的一些重要原則(1)及時(shí)處理；(2)限定目標(biāo)；(3)輸入希望；(4)提供支持；(5)恢復(fù)自尊；(6)培養(yǎng)自主能力。 命題點(diǎn)撥本題考查的是個(gè)案工作危機(jī)介入模式中危機(jī)介入的基本原則，結(jié)合實(shí)際情境來(lái)理解危機(jī)介入的各項(xiàng)原則及其作用。
2、在解決問(wèn)題的方法上，社會(huì)工作不但強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序的重要性，也強(qiáng)調(diào)不盡合理的( )會(huì)造成社會(huì)問(wèn)題。
- A：社會(huì)結(jié)構(gòu)
- B：制度環(huán)境
- C：家庭結(jié)構(gòu)
- D：經(jīng)濟(jì)秩序
- E：自然環(huán)境
答 案：AB
解 析：在解決問(wèn)題的方法上，社會(huì)工作不但強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序的重要性，也強(qiáng)調(diào)不盡合理的社會(huì)結(jié)構(gòu)和制度環(huán)境會(huì)造成社會(huì)問(wèn)題，因而要通過(guò)改變環(huán)境、完善制度來(lái)解決問(wèn)題。所以，社會(huì)工作可以從更深層次上發(fā)揮維持社會(huì)秩序的功能。
3、對(duì)定量研究與定性研究的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ ）
- A：定量研究與定性研究的特性是相對(duì)的
- B：定量研究對(duì)定性研究相互區(qū)別，截然對(duì)立
- C：定量研究與定性研究相互依存，相互補(bǔ)充
- D：定量研究與定性研究不能同時(shí)在一個(gè)具體研究中使用
- E：定量研究與定性研究適用于不同的場(chǎng)景
答 案：ACE
解 析：雖然定量研究與定性研究存在不少區(qū)別，但二者并非截然對(duì)立，二者是相互依存、相互補(bǔ)充的，可以同時(shí)在一項(xiàng)具體研究中采用兩種研究方法。 命題點(diǎn)撥本題考查的是定量研究與定性研究的關(guān)系。定量研究與定性研究是兩種基本范式，但也互相補(bǔ)充。
4、蔡是新進(jìn)入機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者，機(jī)構(gòu)安排老張作為小蔡的督導(dǎo)，在工作過(guò)程中老張很重視小蔡的建議和想法，當(dāng)小蔡遇到問(wèn)題時(shí)，老張總是耐心指導(dǎo)。年終，根據(jù)小蔡的表現(xiàn)，老張寫(xiě)了一份工作表現(xiàn)評(píng)估報(bào)告。兩人還合作撰寫(xiě)了一篇專(zhuān)業(yè)論文，推廣服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。老張的上述做法，體現(xiàn)了對(duì)( )的倫理責(zé)任。
- A：同事
- B：公眾參與
- C：服務(wù)機(jī)構(gòu)
- D：專(zhuān)業(yè)實(shí)踐
- E：社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)
答 案：ACE
解 析：老張作為小蔡的督導(dǎo)和同事耐心指導(dǎo)和幫助小蔡，體現(xiàn)了對(duì)同事和服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任；老張和小蔡合作撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文，推廣服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的倫理責(zé)任。
5、關(guān)于社會(huì)工作小組工作，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?。
- A：小組工作是一種社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法
- B：小組工作是以社會(huì)工作者按照既定的目標(biāo)帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個(gè)過(guò)程
- C：小組組員在小組過(guò)程中共同解決所面對(duì)的問(wèn)題
- D：小組以組員之間經(jīng)驗(yàn)的相互影響和分享來(lái)達(dá)到促進(jìn)群體健康成長(zhǎng)的目標(biāo)
- E：小組家庭成員之間也互相互動(dòng)，以利于彼此更深刻的了解
答 案：ABCD
解 析：ABCD