2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》3月8日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、在問卷調(diào)查過程中，當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時(shí)，應(yīng)使用（　?。?/p>

• A：自填問卷
• B：替代訪問
• C：電話問卷
• D：訪問問卷

答 案：D

解 析：自填問卷是由被調(diào)查者自己填寫答案的問卷，其提問和答案應(yīng)該用語準(zhǔn)確、含義明確、通俗易懂、題型簡單、題量不大。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時(shí)，使用訪問問卷特別合適。

2、服務(wù)對(duì)象孫大爺手術(shù)后回家休養(yǎng)，行動(dòng)不便，社會(huì)工作者小馬協(xié)助他聯(lián)絡(luò)到社區(qū)食堂為他送餐，并安排社區(qū)志愿者老李陪同孫大爺就醫(yī)。上述服務(wù)中，社會(huì)工作者小馬扮演的角色是（　?。?。

• A：使能者
• B：聯(lián)系人
• C：倡導(dǎo)者
• D：治療者

答 案：B

解 析：本題考查社會(huì)工作者扮演的專業(yè)角色。聯(lián)系人是指社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，保證服務(wù)對(duì)象能夠獲得合適的服務(wù)。

3、社區(qū)工作者在接觸居民、展開話題后，應(yīng)把談話維持在居民可以（　?。?，雙方的層次也可以隨著情景和興趣得到逐步提升。

• A：學(xué)習(xí)的水平上
• B：了解的水平上
• C：爭論的水平上
• D：敏感的水平上

答 案：B

解 析：展開話題是社區(qū)工作者在接觸居民時(shí)運(yùn)用的重點(diǎn)技巧之一。在取得居民同意的情況下，社區(qū)工作者要迅速進(jìn)入熱身階段。熱身階段最主要的是讓居民松弛，因此這時(shí)候要避免直接問一些敏感的話題，而是要提一些較普通、容易回答的問題，也可以用周圍環(huán)境和正在發(fā)生的事情展開話題，如談?wù)撜谧龉φn的子女的情況，稱贊居民家里家居布置、清潔等，以拉近彼此的距離。社區(qū)工作者應(yīng)把談話維持在居民可以了解的水平上，雙方對(duì)話的層次也可隨著情景和興趣逐步提升。 命題點(diǎn)撥本題考查的是與社區(qū)居民接觸時(shí)的展開話題技巧，注意結(jié)合實(shí)際情境來理解這一技巧的應(yīng)用。

4、督導(dǎo)者在被督導(dǎo)者的招募與選擇、被督導(dǎo)者的引導(dǎo)與安置、工作計(jì)劃與分配、工作監(jiān)督、回顧與評(píng)估、工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任，這屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的（　?。?/p>

• A：支持的功能
• B：教育的功能
• C：輔助的功能
• D：行政的功能

答 案：D

解 析：社會(huì)工作督導(dǎo)的行政的功能是要求督導(dǎo)者在被督導(dǎo)者的招募與選擇、被督導(dǎo)者的引導(dǎo)與安置、工作計(jì)劃與分配、工作監(jiān)督、回顧與評(píng)估、工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任。

5、定量研究的功能為（　?。?。

• A：收集資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
• B：揭示和描述社會(huì)現(xiàn)象的相互關(guān)系
• C：為社會(huì)政策的制定提供科學(xué)依據(jù)
• D：探索和描述社會(huì)關(guān)系

答 案：B

解 析：定量研究基于實(shí)證主義方法論，在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，采用定量測(cè)量手段，注重變量的操作與測(cè)量，收集資料并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，其功能在于揭示和描述社會(huì)現(xiàn)象的相互關(guān)系。D選項(xiàng)為定性研究的功能。

多選題

1、李某到一家社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作，主要負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)管理，一般而言，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要資金來源包括（ ）。

• A：政府資助
• B：社會(huì)捐助
• C：國際援助
• D：商業(yè)交易
• E：服務(wù)收費(fèi)

答 案：ABDE

解 析：此題暫無

2、社會(huì)政策社會(huì)功能包括（　　）。

• A：社會(huì)管理功能
• B：收入再分配功能
• C：社會(huì)投資和社會(huì)建設(shè)功能
• D：社會(huì)控制功能
• E：增強(qiáng)執(zhí)政黨執(zhí)政基礎(chǔ)和維護(hù)政治穩(wěn)定的功能

答 案：BCD

解 析：BCD

3、對(duì)實(shí)證主義方法論的說法正確的是（　　）。

• A：認(rèn)為事物本身存在著內(nèi)在的、必然的、可重復(fù)的規(guī)律
• B：認(rèn)為社會(huì)現(xiàn)象之間的關(guān)系是可以被感知、概括和客觀計(jì)量的
• C：社會(huì)研究旨在說明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該是什么
• D：認(rèn)為自然科學(xué)方法適合于社會(huì)研究
• E：認(rèn)為社會(huì)現(xiàn)象是可以被感知、概括和客觀計(jì)量的

答 案：ABDE

解 析：實(shí)證主義方法論的基本觀點(diǎn)之一是，社會(huì)研究旨在說明社會(huì)現(xiàn)象或規(guī)律是什么，而不是說明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該是什么。C選項(xiàng)不正確。 命題點(diǎn)撥本題考查的是實(shí)證主義方法論的基本觀點(diǎn)。理解其四個(gè)基本觀點(diǎn)。

4、志愿者績效評(píng)估的目的有（　　）。

• A：幫助志愿者提高專業(yè)知識(shí)
• B：幫助志愿者發(fā)現(xiàn)自身不足
• C：可以改進(jìn)志愿者管理
• D：幫助志愿者發(fā)展自我潛能
• E：可以保證機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量

答 案：CDE

解 析：CDE

5、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入一個(gè)農(nóng)村社區(qū)為留守兒童提供服務(wù)，該機(jī)構(gòu)列出的下列工作目標(biāo)中，屬于社區(qū)工作過程目標(biāo)的有( )。

• A：開展留守兒童生活狀況和服務(wù)需求的問卷調(diào)查
• B：建立社區(qū)留守兒童活動(dòng)中心
• C：協(xié)助社區(qū)鏈接服務(wù)留守兒童的外部資源
• D：培育居民關(guān)愛留守兒童的社區(qū)文化
• E：推動(dòng)社區(qū)建立留守兒童的親屬支持網(wǎng)絡(luò)

答 案：CDE

解 析：美國著名社區(qū)工作專家羅斯曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)。任務(wù)目標(biāo)，是指解決一些特定的社會(huì)問題，包括完成一項(xiàng)具體的工作，滿足社區(qū)需要，達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等，如修橋鋪路、安置無家可歸者、解決社區(qū)環(huán)境污染問題等。過程目標(biāo)，是指促進(jìn)社區(qū)居民的一般能力。如加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的了解，增強(qiáng)居民解決社區(qū)問題的能力、信心和技巧，發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)，建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系等。題中，AB兩項(xiàng)為任務(wù)目標(biāo)；CDE三項(xiàng)為過程目標(biāo)。